学生在小组内交流，然后汇报，师选择性地板书例1的'问题2．学习例1二(1)班学生和本班的带队老师一共多少人(1)学生列出算式：35＋2师：为什么用加法计算只要学生用自己的话说出“求一共有多少人，就是把二(1)班的学生数和本班带队老师数合起来”就行，培养学生的语言表达能力(2)怎样计算35＋2＝借助手中的小棒和计数器分别试一试学生独立尝试组织汇报：你是怎样计算的生1：我先算5＋2＝7，再算30＋7＝37生2：我是通过摆小棒算出来的，先摆3捆和5根，再摆2根，5根和2根合起来是7根，7根与原来的3捆合起来也就是37根生3：我是通过在计数器上拨珠算出来的……师：拨计数器的过程可以用一种形式展示出来，那就是竖式
大家在日常生活活动中肯定都有腹泻的经历，而且拉肚子的过程比较难受很多人都不知道腹泻的真正原因是什么以及怎么应对，接下来就和大家一起来了解一下经常拉肚子的原因以及应对的方法1、细菌感染：一般来说腹泻的患者大多是细菌感染引起的例如，平时容易吃被细菌污染的食物，然后收到沙门氏菌、大肠杆菌等病菌影响而出现腹泻，或者喝被细菌感染的饮料，就会出现腹痛、腹泻等症状特别是到了夏天，很多餐馆的清洁工作都做的不是很好，很容易被细菌腐蚀这样在吃进肚子之后，就会出现腹泻的症状2、饮食不卫生：经常腹泻也可能是由于食用不卫生的餐具引起，譬如因为没有注意到，吃了一部分过敏的食物，也会引起腹泻喝太多牛奶拉肚子的人也有很多对于那些人来说，一定要少喝几杯纯牛奶，多喝酸奶
在各抒己见的发言中，知识得到更深的理解通过多媒体的运用，使学生对原本枯燥的角各部分名称的认识感到了兴趣，并且记忆很牢固通过画角，总结角的组成，使学生对角形成完整的认识)3、判断并标出角(1)师：同学们刚才学得很好，下面我们来判断一下这些图形中哪些是角[多媒体出示一些图片：桌拐(无顶点)、椅拐(有顶点，有一条边是弯的)、操场一角、磁砖一角，请学生判断在这些图片上所标出的物体的轮廓线，是不是角，不是角的说明理由](2)师：现在再回想一下，同学们刚才所举例中哪些是角，哪些不是角(评析：这个过程是请学生进一步感知，角在我们身边，并与导入呼应至此，对角的感知与认知这一条主线流畅而突出)4角的大小比较(1)师：同学们真是了不起，能应用我们所学的知识识别角
较多的皮损开始的特征为紫癜样斑丘疹，压之不退色，是由于血管壁的炎症细胞浸润和渗出，故这种淤斑都是高起的可以触及的，乃是本病的特征有的开始为皮下结节，如黄豆至蚕豆及小枣大小，淡红色有压痛有的开始完全似紫癜样的皮损，有的皮损开始似丹毒样改变，有的似硬斑病样改变，有的似多形红斑样在皮损发展过程中可伴有风团、丘疹等由于炎症反应严重，在紫癜及紫癜性斑丘疹上发生血疱、坏死及溃疡，一部分结节损害也可发生溃疡伴疼痛水肿以踝部及足背为重午后较明显，并伴有两下肢酸胀无力四、肉芽肿血管炎的治疗 治疗 1药物配合其它治疗措施，改善血脂代谢，抗动脉粥样硬化，降低血液粘度，对诸虚百损，免疫功能降低有明显的改善作用血管炎的治疗医院提醒治疗过程中，患者出现的反应各不相同，这些反应与病位的深浅、病邪的盛衰、气血的旺虚、经脉的通瘀等紧密相关
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