其实，我认为他们在对我们说这句话的同时，也是对自己说的这句话他们的努力铸造了时代的成长他们是在感叹这些成就啊同学们，时代已经不同了，如今的我们，过着安逸的生活，再没有过去那种饥寒的感受看看自己的生活，我们都因该感谢我们身边的老人们他们是铸造者，也是见证者，对他的尊敬，是我们作为晚辈理应做的事情现在离重阳节还有几日，我再此呼吁，大家在重阳节来临之前，为自己家中或者是身边的老人准备一份礼物并不一定需要花费，也不一定要花上很大的心思，我们仅仅只需要将自己心中的尊敬表达出来我相信，只要带着自己的尊敬之情，哪怕只是一句短短的问候，他们都能感受到我们新一代的热情不去表达，就不会有传递，不去展现，他们就无法知道
亲爱的同学们，我们小学的最后的考核已经结束了但是这只是人生的一个开端，在新的征途——中学，我们还有更大的考验来临，会有更多的路要走在今天这样一个日子里，让我们更加坚定地踏上人生的道路，开始我们花季少年的美好旅程明天对我们来说，将会更加光明，更加美好亲爱的同学们、伙伴们，我们一起起航吧未来是我们的小学生毕业致辞稿5敬爱的老师、亲爱的同学们：六年的时光过得好快，感觉就像做了一场梦，刚觉得甜蜜，这梦，却要醒了现在我真的舍不得，舍不得同学，舍不得老师，舍不得校园，舍不得这里的一切还记得我刚进入这所美丽的校园时的情景：高大的教学楼、广阔的操场，还有散发着芬芳的小花园，鸟语花香，宛如仙境，那一刻我就深深地爱上了这里
《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”本课教学以读为本，让学生反复地读，充分地读，在读中感受语言的美，在读中感悟秋天的美，在读中提高语言的表达能力设计营造民主和谐的课堂氛围，充分尊重学生独特的感受、体验和理解，让学生自己对课文内容的领悟取代教材的讲解分析，让学生自己的独立思考取代统一答案整个过程为张扬学生个性，激发学生灵性，正确处理工具性与人文性的统一，紧紧抓住语言文字，进行能力培养，渗透情感、态度、价值观，注重学习过程中学习方法的指导，力求使相互交融的三维目标在教学中有效达成【教学目标】知识与能力1、正确流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分
4内化迁移——-幼儿游戏凑数游戏：老师说一个数，幼儿说一个数，两个数合起来是8两名幼儿分别说一个数，两个数合起来是8（三）结束：找朋友游戏：幼儿每人身上贴着一个数字，听到找朋友的音乐自己去找，和自己身上的数合起来是8，音乐一停，马上找到好朋友拉手站在一起活动反思：优点：本次活动选自山大版教材《学习8、9的组成》，我根据我班幼儿学习情况以及学习特点，只进行8的组成从一开始的'问答游戏：复习7的组成到接下来的看图片发现蝴蝶的不同，再到后来操作圆点卡片自由探索8的组成，到最后的内化迁移的游戏巩固，整个活动环节流畅，《纲要》中明确指出数学是有用、有趣的因此在此活动中贯穿了很多游戏，以便与幼儿在游戏中学习感到数学的乐趣
（总计53150字）
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