听第三遍对话录音，学生逐句重复句子(意图：帮助学生掌握句子的正确读音)教师特别带读：Let’s play a guessing gameHe’s in the classroom(出示图片classroom)She’s in the park now(出示图片park)学生两人一组练习：Where is PeterHe’s in the classroom(教师板书)Where is BettyShe’s in the park now问答练习：Where is PeterHe’s …Where is BettyShe’s …Where is Li YanShe’s …(教具：教师提供三个人物的图片、三个地点的图片做法：首先教师不断变化人物所在的地点，学生根据提示进行问答，然后由学生选择进行问答，最后学生问答，请另一学生根据问答内容变换图片位置意图：巩固、加强对新语言项目的认知)4
我演讲的题目是《好书伴我成长》如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的阳光，它照耀着我，让我快乐地成长;如果我是一条小鱼，那么书就是清清的溪流，它滋润着我，让我快乐的成长;如果我是一只小鸟，那么书就是蔚蓝的天空，它支撑着我，让我快乐的成长从小，我就喜欢看书记得还在学前班时，爸爸妈妈就买了许多书给我，如：《安徒生童话》、《格林童话》、《十万个为什么》等许多有趣的课外书那时，我还不识字，我整天缠着爷爷讲给我听听着有趣的故事，我好像和小鸟一起飞上蓝天，和小精灵一起唱歌跳舞，和蝴蝶们一起玩捉迷藏随着时光的流逝，我一天天地长大，一本本书更是成了我的好伙伴：我捧起了童话故事，捧起了科幻小说，捧起了百科全书，捧起了世界名著我常常静静地坐在书桌旁，时而深思，时而幻想，时而快乐，时而忧伤
巧克力中除了合有脂肪和结构简单的糖之外，还富含大量的必需矿物质,尤其是美、铜、钾和锰实际上还含有适量的锌和铁五、巧克力的选购 在购买巧克力产品时，看清产品包装首先是产品名称，有些厂家设计外包装时“巧克力”字体大且颜色醒目，而“代可可脂”字体小，从而迷惑消费者其次是产品配料表配料表未标示可可脂，而标示代可可脂，就不能称为巧克力纯正的、高品质的巧克力，产品的外观精制、图案完整;掰开后，可以看到产品的质地、品质很好的巧克力是非常细腻和均匀、入口即溶;质地差的巧克力大大小小气孔多，分布不匀，表平面光泽暗淡，入口难溶看了这篇文章，大家对巧克力是不是有了一定的了解呢，适量的吃巧克力不但不会长胖，对我们的身体反而是极为有利的，不过在这里提醒大家的是，巧克力虽然好吃，但是吃完一定要漱口或者刷牙，小朋友也要少吃，巧克力毕竟还是属于甜食，吃完不注意清洁对牙齿有害
我以为，这就是成长的正确方式——直到那个春天的下午高三的某个周末，我在题海中挣扎了五小时后，决定“浪费”十分钟去看窗外的梧桐树正是新叶初发的季节，阳光透过嫩绿的叶片，在地上投下斑驳的光影一只麻雀在枝头跳跃，发出清脆的鸣叫就在那十分钟里，一种奇异的平静笼罩了我——那些关于分数、排名、未来的焦虑暂时退场，我只是存在着，与一棵树、一只鸟共享着春天的午后从那天起，我开始有意识地“浪费”时间：听一场与考试无关的讲座，读一本“无用”的哲学书，学一门“没用”的手艺我发现，这些“无用”之事，恰恰给了我应对“有用”世界的底气当同学们为一次考试失利而崩溃时，我能想起苏东坡的“一蓑烟雨任平生”；当面对复杂的人际关系时，我从《庄子》的寓言中获得智慧；甚至在解数学题时，音乐训练的节奏感帮我想到了巧妙的思路
（总计53682字）
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