只是，家中老母年纪已大，想到不能在娘身前尽孝，心中又平添几许惆怅，还望王兄，常去看看她老人家兄弟在这里谢你了师：我实在舍不得你们啊，还有家中犬子尚还年幼，就请王兄，多加指点（3）师：这是他们在互相劝是啊朋友之间有多少知心话要说啊又有多少说不完的话啊而现在两位情深意重的好友就要分手了让我们带着这份痛心，这份难过，这份不舍，这份依恋，一起读这两句生齐读（4）师：就这么喝啊说啊，说啊喝啊，不知不觉，分离的时刻到了，不得不分开了什么也不说了，什么也不能说了，就让所有的情都化在这杯酒里吧那就更进一杯酒吧（板书“更”字）读（5）师：窗外，柳枝上那挂着的雨滴正悄然滑落，你觉得这还是雨吗这哪是雨啊那分明就是点点离人泪啊
因为老师如父母，深深地烙上了对孩子的拳拳心，切切情在此，我衷心祝愿同学们在今后的人生旅途中，在今后的学习生活中，在今后的工作实践中，一帆风顺，一路高歌，在人生的舞台上演绎精彩的人生借此机会，我讲几句与大家共勉第一，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”你们将面临新的环境、新的困难、新的挑战、新的机遇，但只要我们始终保持着积极的心态面对社会各种困难和机遇，与时俱进，奋发有为，自强不息将期望降低一点，赢得一个目标，根基扎深一点，赢得一片天地，享受推迟一点，赢得一份事业只要我们敢于拼搏，善于创新，不怕吃苦，勇立潮头，广阔的社会舞台，都会有我们的立足之地，只要我们坚定信念，充满信心面对竞争，面对挑战，无论是名播一方，还是默默无闻，都是一种成功的生活，成功的人生
让我们一起来读一读，读出美感，读出意味7学生齐读2-6自然段二、细读课文，体会“价值”1师：令全世界人们赞叹的不仅仅是布达拉宫建筑的雄伟富丽（出示图片）让我们再一起走进这湛蓝澄澈天宇下的布达拉宫，来一起欣赏那令人称奇的文化宝藏2学生以自己喜欢的方式读7-10自然段出示思考题：（1）“浩瀚的经卷”中“浩瀚”说明了什么为什么说是“最珍贵”的（2）为什么说五世 灵塔内珍藏的珍珠是最神奇的（3）由“无所不包，无所不容”可以看出什么学生思考并讨论，教师小结3学生齐读第7-10自然段，用心体会布达拉宫的“神奇瑰宝”三、拓展延伸，深化感悟1师：此时此刻，站在布达拉宫面前，你觉得你看到的布达拉宫的美和你看到的江南水乡，黄土高坡等地的美一样吗
（板书课题）通过复习，一方面，要进一步认识圆柱和圆锥的特征，熟悉圆柱和圆锥各部分的名称；另一方面，要进一步掌握圆柱表面积、圆柱和圆锥体积（包括容积）的汁算方法，提高解决实际问题的能力二、复习特征1说出物体名称出示一些圆柱和圆锥的物体和模型，让学生说一说各是什么形体2复习特征（1）同时出示圆柱和圆锥的图形指名学生说出各图的名称（板书：圆柱、圆锥）（2）提问：谁能拿出圆柱和圆锥，说出各部分的名称（在图中板书）圆锥的高怎样测量，试着量一量你手里圆锥的高（3）提问：哪位同学来说说圆柱有什么特征哪位同学来说说圆锥有什么特征三、复习计算1练习与应用第1题出示表格，说明要求，让学生计算，填在表格里学生口答结果，老师板书填表
（总计53304字）
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