【教学过程】一、引入同学们，神舟八号与天宫一号成功对接，让每一位中国人欢欣鼓舞今天老师要带你们乘坐中国自行设计和制造的“神舟号”宇宙飞船到太空去旅行请大家闭上眼睛，我们的飞船马上就要升空了好，飞船已经升到了太空，请睁开眼，观看太空美丽的景色(这就是我们美丽的地球)地球，是我们共同的母亲，我们生活在地球上，可是对她又了解多少呢今天，我们就一起来了解它二、听录音，或教师范读课文三、整体分析，感悟体会课文读完了，老师给大家提个问题：宇航员在太空中看到地球后发表了怎样的感慨(可爱，容易破碎)1、你从课文中的哪些地方可以体会到地球的可爱品词析句：指导学生抓住“水蓝色”“纱衣”“晶莹透亮”等词语体会地球的美丽壮观
2、在儿子面对挫折和心灵的苦闷时，作为父亲，傅雷是如何劝解的(提示：注意课文中运用的比喻和引用的故事)明确：⑴是宽慰儿子，不必为父母担心不必担心父母会因为知道孩子的精神消沉而烦恼或不安⑵肯定两点：一是父母永远都是孩子倾诉苦闷的对象;二是人的一生就是在情绪的起伏中渡过最后以过来人的身份，给予傅聪如何面对情绪跌宕的建议3、傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼、古战场的比喻和克利斯朵夫的故事，他的用意是什么明确：太阳、雨水、五谷和庄稼的比喻，是说明任何事情都要掌握分寸，过与不及都不好凭吊古战场时，烈火硝烟散尽，只余断壁残垣，金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋这时候，即使亲历过战斗的人，纵有万千感慨，也不会再像当初那样身不由己、欲死欲活
之后，让猜东西的人和找东西的人一起说说此物的位置遇有不会的单词或地点词时做适当记录，以便下面的学习【板书设计】第二课时探究活动找玩具探究内容： 巩固新单词， 复习方位介词的表达探究目的： 巩固新知，提高英语表达能力探究形式： 观察，思考，学习，应用探究过程：(1) 学生将带到学校的玩具如bike, taxi, bus, jeep等藏在教室里不容易发现的地方(2)学生自己找同伴互相找对方的玩具， 用到“Where is the bike” “It's in/on …”(3)教师可根据学生的实际情况增加单词：beside, behind, next to, near …， 扩大学生的知识面小学三年级英语Unit5教案篇2【教具准备】1 教师准备教材配套的录音带
” (1) 理解“沉睡，唤醒” (2) 课文为什么这样说，你从中体会出什么(它们来地球可以让我们研究宇宙中星体的结构) 4、大家想一想，从陨石身上我们还可以研究出些什么它还能告诉我们一些什么事情5、齐读课文最后两小节(1)你觉得它会在回忆什么(2)理解“信使”的意思(3) 一块石头又怎么能当信使呢(4)你们想知道陨石过去的哪些行踪我们来问问陨石吧(5)问了这么多，又怎么能得到答案呢(只有去不断的探索和研究) 五、作业设置课后继续查找资料，准备下节课讲陨石的故事第二课时 一、讲陨石的故事把自己找到的关于陨石的故事，讲给同学听二、写字1、观察田字格里的生字，注意字的结构和笔画的位置2、组内分析字的结构
（总计53201字）
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