这两起地铁事故不得不引起我们的深思，今天小编就带大家看一下如何在地铁发生事故时进行自救吧首先，事故发生后要远离门窗，趴下，然后低下头，使得下巴紧贴胸部，这样做能够防止颈部受伤然后选择抓住或者紧靠在固定的物体上，以保持自身的稳定性，防止列车晃动使得自身受到意外伤害其次，列车停稳后，一定要先观察周围的环境，以便于对自身实施准确的自救如果事故列车的车厢两端的出口都被堵塞了，可以用尖锐的物品(比如安全锤、高跟鞋、皮带扣等的物品)敲击玻璃的四个角或者四条边的中间部分，等到玻璃出现裂痕后，然后用脚踹开玻璃如果是电轨列车，一定要等到相关的工作人员宣告截断电流以后才能够下车再次，当身体上出现外伤并流血的时候需要第一时间制止出血，最简单的方法就是压迫出血点，然后再找到合适的包扎材料进行包扎
基于这一理念，我在教学过程中力求联系学生生活实际和已有的知识经验，从学生感兴趣的素材，设计新颖的导入与例题教学，给数学课富予新的生命力课堂中力求构建一种自主探究、和谐合作的教学氛围，让学生经历知识的探究过程，培养学生感受生活中的数学和用数学知识解决生活问题的能力，体验数学的应用价值二、教材分析：（一）教材的地位和作用有关统计图的认识，小学阶段主要认识条形统计图、折线统计图和扇形统计图考虑到扇形统计图在日常生活中的广泛应用，《标准》把它作为必学内容安排在本单元本单元是在前面学习了条形统计图和折线统计图的特点和作用的基础上进行教学的主要通过熟悉的事例使学生体会到扇形统计图的实用价值（二）教学目标1、联系生活情境了解扇形统计图的特点和作用2、能读懂扇形统计图，从中获取有效的信息
然而这令人兴奋的背后，也给我们的日常生活带来了许多意想不到的不到的不便、烦恼和危险能谈一谈你们的切身感受吗师生交流2是呀，车辆阻塞，交通拥挤，交通事故时常发生的现象的确令人担心在交通情况非常复杂的今天，交通安全已成为人们最为关注的问题之一大家都希望自己“高高兴兴地出门，安安全全地回家”那么，怎样才能保证自己和他人的安全呢让我们一起来学习第四课(板书课题：注意交通安全)活动二(一)观察图片1出现的是谁他站在什么地方，正在干什么2你们觉得交警叔叔的工作重要吗3你们还在哪儿见过交警叔叔，他们都做了些什么4同学们对交警叔叔的工作真了解交警叔叔的工作非常重要，就像交通线上的喉舌，起到了不可估量的作用他们用自己辛勤的劳动换来了千千万万个生命的安全
（2）经过所有的景点（3）不走重复路线用数对写出路线方案2．老师的礼物老师相送给每位同学一份礼物，但是只有掌握了今天所学的知识的同学才能看到这份礼物学生按照数对涂色介绍经验：这么多数对，你是怎么做到不丢不重，又准确的找到位置的看来这些同学取得成功时有方法的，老师真心祝贺你们，没有成功的同学也别气馁，老师把信心送给你们，只要吸取好的经验，下次一定会成功思考：在这幅图中，数对确定位置的方法和之前有什么相同和不同（方法一样，一组数对表示一个方格，而不是一个点）３．第５页第4题第（２）小题：描出下列各点并按字母顺序依次连成封闭图形，看看是什么图形这道题的构图方式和刚才的心行构图有什么不同三、生活中的数学用数对确定位置，在生活中应用广泛，你能举出例子吗
（总计53483字）
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