套用当下频频出现的词汇“时间都去哪了”，我们才发现我们的日子像极了朱自清先生笔下的《匆匆》：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去~~我们的时间都去哪呢是在百无聊赖中度过，还是在为实现自己的人生目标、在帮助他人奉献社会中度过当回忆你所度过的时间时，是叹息还是窃喜，是遗憾还是充实初二初三的孩子们，会考与中考即将来临，当站在人生的第一个分水岭，你们是否已经制定好了奔向目标的所有详时计划，踏入教学区看到生地会考与中考倒计时牌时，是否加快了行走的步伐，是否还在为同学之间的小小摩擦喋喋不休，是否还在为了哥们义气大打出手，是否还需要老师们时时提醒督促而小学部和初一的孩子们，你们虽未面临像学姐学长们那样的大考，但是聪明的你们从来就知道坚实的基础是走向成功第一步，从现在开始为自己定下目标，定下学习对手，期待更大的成功
（板书颜色变化）4、指导朗读“一点儿一点儿”“红紫红紫”读出轻松，语速慢一些读出优美指名读，其他同学闭上眼睛，想象画面，感受春天的独特韵味读后评价5、谁能试着把这段话背下来（关注一些词语背诵会很轻松如“黎明、一点儿一点儿、红紫红紫”等）（二）夏过渡：孩子们，刚才我知道作者在描写春天时用了动态描写的方法，从黎明颜色的变化中给我们呈现了一幅异彩纷呈的画面让我们去欣赏夏天的夜晚，发现不一样的美1、指名谈感悟2、找一找作者描写的三幅夜景（将文字变成三段），说说你最喜欢哪幅画面，谈谈原因，结合朗读3、说说作者最喜欢哪幅夜景，说说理由①从关联词“固然、也、即使、也”②“这情景着实迷人”从“无数的萤火虫”变化到“一只两只萤火虫”都给我们展示灵动之美
体会秋天的魅力6、齐读课文(四)学习生字1、学生读一读前六个词组2、我们先学习本课中的四个生字，你是怎样记住这几个字的和小组内的同学们交流交流自主学习你是怎样记住这几个字的(1)借助拼音读准字音(2)说说结构记字形全班交流(1)识字方法：结构识字：左右结构：凉上下结构：姿加一加的方法：白——百京——凉(2)教师指导：卷：上面的“长撇”要出头，下面是“弯耳底”(“人”的变形，义符，弯、曲的意思)(3)组词3、指导书写(1)教师范写，指导汉字运笔、占格(2)学生照田字格里范字描红、书写教师巡视指导(四)作业抄写生字和词语第二课时教学目标：1、朗读课文，背诵课文2、掌握4个生字，认识偏旁“折文”3、能按照田字格里的范字写字，把字写端正
对水平考试的科目要勤学苦练，细心复习，章节过关，夺取学业水平测试的最优成绩高三级的同学们已经到了百日冲刺的阶段了，“高考虽然不是人生的全部，却是人生极为重要的一步”我们殷切希望：高三级全体同学在为数不多的时间里，树立信心，顽强拼搏，分秒必争，全身心地投入紧张的复习当中去;脚踏实地，排除一切干扰，按照学校提出的备考策略，分步实施备考计划，在今年的高考中取得优异的成绩，考取自己理想的大学，为母校创出新辉煌老师们、同学们，让我们在新的学期里，高标准严要求，从自我做起，修身立德，严格执行学校的一切规章制度，精诚合作，共创和谐，为学校的发展贡献我们的一份力量谢谢大家新学期国旗下讲话稿最新篇6亲爱的老师、同学们：大家好
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