2．习作介绍自己的课余生活，写好后读给父母听，让他们分享3．发现一些多音字的不同读音，准确区别4．读“认”，发现和运用识字方法5．熟读背诵古诗《小儿垂钓》6．积极参与展示活动，精心准备采用最好的方式展示自己的课余生活教学重点学习多音字，读读认认和背诵古诗教学难点口语交际和习作教学准备课件教学安排：4课时第一课时教学目标：完成口语交际，提高语言表达能力教学过程：口语交际 我们的课余生活1．通过这一组课文的学习，我们了解了民族小学孩子的课间活动，与苏联小朋友一起发现了蒲公英的秘密，目睹了槐乡孩子爬上高高的槐树割槐花挣学费的情形；我们安排了自己的课余活动，认真执行计划，这一阶段的课余生活充实而又有乐趣，许多同学都想把这乐趣与大家分享
无忧无意：没有忧虑4再读课文理清课文脉络⑴自读课文，思考：每个自然段都写了猫的什么特点作者分别写了什么时候的猫分别在哪几个自然段中⑵交流第一自然段：写大花猫的性格实在有些古怪第二自然段：写大花猫高兴与不高兴时的表情第三自然段：写大花猫又胆小又勇猛第四自然段：写大花猫小时候逗人爱第一至第三自然段写大花猫的特点，第四自然段写大花猫小时候逗人爱三、学习第四自然段，体会小花猫的可爱1自学第四自然段，读懂什么就说什么2学生汇报读懂的内容，教师相机引导学生：读懂了小猫很淘气、好玩教师引导：哪些句子描写小猫淘气、好玩找出来，读一读(引导朗读，要读出小猫的可爱)学生：读懂了小猫很勇敢、很坚强、不怕摔、不怕疼教师引导：把这些句子找出来，读一读，读出坚强、可爱来
在宴席上，如果主人没有开始介绍，不要主动递名片给其他客人，要在设宴主人介绍各方相互认识的时候，再恭敬地双手呈递名片，并说：“请多指教”、“有幸结识”等社交常用辞令如果自己忘记带名片，在接受他人名片之后，要表示把联系方式留给对方并信守承诺，除非对方是自己不太愿意进一步交往的人士以表示对对方的真诚和尊敬在落座之后，要尽量讲求坐姿，最好身正、腰直，自然垂肩，手不要放在桌上，手肘也不要支在桌上当主人致词的时候，你要无条件地停止和别人的交谈，认真倾听，并鼓掌感谢或致意在宴席上，一定要注意不可喧宾夺主，以主人自居，更不要自私地要求所有宾客围绕自己的话题发言；在说话的时候，声音以对方能够听清楚但音调较低和悦耳为宜，切忌大声喧哗，口沫四溅，这样不但会让人怀疑飞溅的口水污染佳肴，还会让人食欲皆无
要珍惜这美好时光，尊师爱校，勤学善思，求实奋进让我们以新学期为新的起点，以满腔的热情、饱满的精神和坚定的信心，去迎接新学期的挑战吧开学仪式国旗下讲话稿篇2尊敬的老师们、同学们：大家好人类是一群更适应于群居生活的“高等动物”，天性驱使我们要在各式各样的关系网络中穿梭当每个人置身在日复一日的工作学习中时，永远摆脱不掉的是隐隐牵连与你我之间的关系如果脱离了人类社会、剪断关系网络，注定会在孤独黑暗的阒寂中灭亡那么，到底什么是你我之间的关系呢著名作家王鼎钧曾经说过：“人与人的关系就好比是跷跷板当两个人因为某种奇妙的吸引力而联系在一起时，跷跷板便会相对平衡，彼此之间相互依赖;而两个人因性格环境等因素产生分歧时，翘翘板的波动就会愈发明显，彼此之间则会争执不断”
（总计53959字）
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