求三角形ADC的面积学生看图读题，理解题目意思，尝试解答思路导引：解答本题的关键是求三角形ABD的高，也就是三角形ADC的高三角形ABD的面积BD边上的高→这个高也是三角形ADC的高BD的长三角形ADC的面积DC的长规范解答：h=2S÷a S=ah÷2=2×20÷5 =3×8÷2=8(cm) =12(cm2)答：三角形ADC的面积是12 cm2四、课堂小结通过这节课的学习，你又有哪些收获五、作业：教材第93～94页练习二十第5、7题【板书设计】：练习课等底等高的两个三角形面积相等人教版五年级数学上册教案篇7教学目标1．使学生掌握求相遇时间应用题的结构特点，并能正确解答求相遇时间的应用题．2．提高学生分析问题，解决问题的能力．3．培养学生大胆尝试，勇于探索的精神．教学重点1．找到与求路程应用题的内在联系．2．正确分析解答求相遇时间的应用题．教学难点掌握求相遇时间应用题的解题思路．教学过程一、复习引入（一）出示复习题小东和小英同时从两地出发，相对走来．小东每分走50米，小英每分走40米．经过3分钟两人相遇．两地相距多远
首先，诚信应该是一种自我约束人都难免有功利之心，在利益面前恪守诚信，需要有一种自我约束的精神社会竞争规则是以诚信为基础，我们可以看到这些缺乏自我约束，背弃诚信的人，就象不遵守游戏规则的人，一个个被驱逐出场背弃诚信的人即使一时得利，也终将被人所唾弃学生的诚信意识比较薄弱为了个人利益他们宁可说谎欺骗家长，老师其次，诚信是做人的基本品德是公民道德教育的基本内容，是社会主义市场经济的要求和原则现在学校学生已经存在了诚信危机如考试作弊，抄袭作业，破坏校园公物等等严重影响到一个人的道德品质因此我们说如果一个领导干部不讲诚信，他就无法带领群众开展工作，在群众中就没有威信如果一个商人不讲诚信，他在商业竞争中就难以取胜
还可以回家和爸爸妈妈一起玩哦活动反思：1)充分调动学生各种感官，为学生创设情景，使学生在发现中学习根据教材特点以及一年级学生的心理特征，采用了抓糖游戏作为引入，并且在教学过程中也设计了很多小游戏，充分应用这些情景来开展教学，激发学生学习的积极性，充分调动了学生的无意注意，做到在发现中学习，在游戏中巩固新知2)在操作实践中，培养学生思维的灵活性数的分与合的教学，对于学生进一步理解数的小，数与数之间的关系，渗透加减法的意义以及掌握10以内的计算方法都是十分重要的为了使学生不死记硬背数的分与合，所以教学中我让学生自己动手、动脑、尝试体会，可以使学生在生动、活泼的学习中，培养思维的灵活性3)让学生动手、动脑、主动参与，培养迁移能力
第二篇 “震网”之后的连锁反应——对“毒曲”“火焰”“高斯”的跟进分析 全球网络安全厂商逐步证实更加复杂的“毒曲”（Duqu）“火焰”（Flame）以及“高斯”(Gauss)等病毒与“震网”同源，与其同期甚至更早前就已经开始传播2011年10月，匈牙利安全团队CrySyS发现了一个与“震网”非常类似的病毒样本，称之为Duqu （“毒曲”），在与“震网”进行对比后，研究人员确定二者极具相似性； 2011年10月，赛门铁克发布报告，详细分析了“毒曲”病毒的全球感染情况、安装过程及加载逻辑; 卡巴斯基从2011年10月起，陆续发布了关于“毒曲”病毒的十篇分析报告，认为“毒曲”是一个多功能框架，具有高度可定制性和通用性
（总计53398字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
