4、学情分析 赏析词句虽然一直是文章解读的必要环节，方法、格式已经能初具模式，但因为思考单一，对生活的体验不深，往往只知其一，思考不严谨，答题不全面文章的写作手法选题时可切入的角度比较多，学生还不能一眼明了，做出精准的判断，即使所用手法判断准确，能写出一言中的的答案仍有待于训练二、学习目标 通过品读语言，能说出人物形象，并能总结分析人物形象的方法三、评价任务 针对目标，设计一个活动：通过品读语言，能说出人物形象，并能总结分析人物形象的方法四、教学过程 1、(《课堂教学设计与案例》)判断下面说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”(1)“他正向古典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏”一句，用比喻的手法，形象地说明了闻一多先生钻研学问的艰难困苦
2、指名有感情地朗读第一局部3、哪个词表达了作者对长城的赞叹(不朽) 二、精读第二局部 1、导读听老师读课文，然后画出作者感叹的句子(京杭大运河谱写了动人的诗篇) 2、讲读(1) 观察书中插图，填空并回答问题“像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边”这句话是把什么比作什么(相似之处在于：扁，柔，有光泽等) (2)比较下面的三句话的不同 像绸带飘落在大地像绸带飘落到大地像绸带飘向大地(3) 你从“北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大运河谱写了动人的诗篇”这 句话读懂了什么“动人”一词可否换成“不朽”3、指导朗读4、这局部结构完全同于第一局部，同学们自身先读一读，联系奇迹的历 史和特点，想一想：朗读时的语气是否也和朗读第一局部的语气一致
我希望大家把善于反思、善于总结作为一个人必备的潜能，要知道这是每一个事业成功者所必须具有的优秀品质与潜能，如果我们每个小学生人人都有这种潜能，你们今后才会成长得更快，才会取得更大的成功你们即将由小学生变成中学生，这是一个新的飞跃，我衷心地希望你们慎重而又明智地选择自己的前途今后的路就在你们的脚下，希望你们要走好自己的路下面我们又来齐读一句话，并牢记心间，努力表现齐读“养成良好习惯，成就美好未来”最后，我祝愿大家进入中学后更成功，更辉煌原大家常回家看看谢 谢看过小学校长在毕业典礼上的讲话的人还看了：2023小学校长毕业典礼感人致辞篇4尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好今天，我们在这里欢聚一堂，举行调兵山市第一小学届毕业典礼，我谨代表全体教职员工向圆满地完成小学学业的同学们表示诚挚的祝贺，向为了同学们健康成长而奉献心血与智慧的老师们致以崇高的敬意
举一个例子过去几年里，我访问过三个经济欠发达的南亚国家在那里的中资企业中长期工作的一些年轻的大学毕业生，给我留下了十分深刻的印象他们带领着当地的工程团队，设计并修建了公路、港口、民宅、商厦，直到开发房地产，为所在国政府规划首都建设布局这些年轻人的言谈举止，充满着活力和自豪他们不是毕业于国内著名高校，却学到了丰富的知识;他们没有考过托福雅思，却克服了外语沟通的障碍;他们没有学过政治学、法学，却努力了解所在国的政治和法律，甚至写出了相关的调研报告这些大学毕业生的自信，来源于自己的辛勤努力，也来源于他们找到的能够发挥自己特长和相对优势的工作岗位我不由得想到，我们北大毕业生的相对优势在哪里如果北大毕业生同我所结识的这些年轻人一起到同一个海外企业就职，会比他们干得更好吗
（总计53564字）
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