你们看(出示投影)这是七年级三班七个小组回答问题的表现情况答对一题得一分，记作+1分;答错一题扣一分，记作1分第几组最棒老师还没来得及计算出每个小组的最后得分，咱们班哪位同学能帮老师算出最后结果(学生在教师引导下回答)我们已得出了每个小组的最后分数，那么哪个小组是优胜小组(第一小组)，回去以后，老师就把小奖品发给他们，相信他们一定会很高兴同学们，这节课你们愿不愿意也分成几个小组，看一看那个小组的同学表现得最出色(原意)那么老师就按座次给同学们分组，每一竖排为一组老师把组号写在黑板上，以便记分希望各组同学积极思考、踊跃发言同学们有没有信心得到老师的小奖品(有)同学们加油我们已得到了这7个小组的最后得分，那位同学能试着用算式表示
我们应当树立必胜的信心，坚持到底，永不放弃高考的路上坎坷难行，但不要怕受伤，它是生活赐予我们最美的勋章困难只在弱者面前才是一座山，相信自己，顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰努力吧，一百天可以峰回路转，一百天，可以改变一生我们相信：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴衣带渐宽终不悔，为“学”消得人憔悴我们应当脚踏实地，刻苦用功踏实勤奋的品质，可以让进步更加显著;平实严谨的作风，可以让脚下的路得以延伸;查漏补缺的态度，可以让能力飞跃升华这一百天，对于懒惰者与脆弱者也许是灾难，但对于勤奋者与勇敢者则是一个机遇既然成功不会向我们走过来，那我们就向成功走过去
2让学生对照生字表把本课生字及其所组成的词语勾画出来经过反复拼读，力求读准字音3用“开火车”的形式指名学生分自然段朗读课文，然后引导学生议论是否读得正确(不读错字、不加字、不减字、不重复)4听教师(或请读得好的学生)范读全文，然后引导学生说说课文写的是一件什么事做好这四件事，意在培养学生通过自学初步读懂读文二、精心设计问题，指导学生细读课文教师所设计的问题要有针对性、启发性、层次性和系统性它不仅要紧扣作者的思路，由浅入深，由表及里地引导学生去领悟文章的思想内容，而且要兼顾词和句的训练，还要留有充分的时间让学生熟读课文1学习第一自然段可先让学生轻声读课文，然后讨论：①课文开头告诉我们气候怎么样，是用哪一句话来说明的
在寥寥的几十字间，作者既写了景，又融入了情最后让我们带着此情此意，再一次来朗读一下这首词五、背诵并默写九年级上册语文作文教案（精选篇2）教学目标：知识与能力目标：掌握舴艨、载的读音，能有感情地朗诵全词，过程与方法： 掌握几种表达感情的方法：直接抒情，借景抒情，学会运用诵 读品词对比知人论世等方法赏析古典诗词情感态度与价值观：感受古典诗词的音韵美节奏美语言美4体悟词人的情感，理解词人的内心世界教学重点：引导学生通过诵读品味词的意境与语言教学难点：1、 鉴赏词作的意境2领会作者的思想感情教学方法： 引导法、 诵读法，点拨法教学媒体： 在多媒体课件上结合白板功能的使用课时安排：1课时教学过程：一、 导入今天老师带领大家认识一位宋代婉约派的女词人，也是老师喜欢的一位词人，他被成为“一代才女”，她就是李清照，下面我们来赏读他早期的作品《如梦令》，看这首词中，表达了词人一种什么样的感情
（总计53361字）
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