二、读词，学会组两个词1出示卡片“法”，分小组讨论组词2比赛组词，看哪组又快又好，优胜者得一面红旗3同法学其他生词：旁边、两边、许多、也许、到处、四处、学生、生气4全班开展读词比赛三、拓展师出示其它生字，考察学生组词能力，组的词越多越好四、做一做1出示课件，欣赏贺卡（1）导入：新年快到了，我们都会做贺卡送祝福，你打算做一张什么样的贺卡呢我们先一起欣赏一下，仔细观察这些贺卡是怎样制作的（2）出示课件，请学生欣赏各种形式的贺卡师：你觉得这些贺卡用什么材料制作而成的是用什么样的方法制作的2计划制作贺卡新年快到了，你想向谁赠送贺卡表示祝贺呢你准备制作一张什么样的贺卡你想对赠送的人说句什么祝福的话（学生畅所欲言，老师对学生的祝福语句加以指导）3
（2）抽象图形说明：因为我们最多只能看到长方体的3个面，所以通常这样画长方体（师边讲边画长方体的直观图，注意要规范）问：实物中长方体的每一个面是什么形作图时，根据作图的原理除了前面和后面之外，其他各个面都画成了什么形但实际是什么形让学生上去指一指，图上哪3个面是我们能直接看到的另外3个面在哪里2、认识长方体各部分的名称（1）教师结合直观图逐一向学生介绍棱和顶点，并及时在图中作出标注（2）同桌学生用手摸长方体纸盒，互相指出长方体的面、棱、顶点电脑分别显示面、棱、顶点这三个部分，加深印象3、长方体的特征出示：长方体有几条棱和几个顶点它的面和棱各有什么特征看一看，量一量，比一比，并在小组里交流学生四人一组讨论长方体有什么特点，讨论后自由发表自己的看法，教师引导学生总结长方体特点
3合同性质不同 劳动合同：是用人单位与劳动者之间确定劳动关系的用工合同，是以劳动者成为用人单位内部员工为目的的劳务合同：是提供劳务一方为接受劳务一方提供服务的合同，以提供劳务方的劳动行为为合同标的的4权利义务不同 劳动合同：双方主体间不仅存在财产关系，还存在着人身关系，劳动者必须遵守用人单位的规章制度，双方是领导与被领导、支配与被支配的隶属关系，用人单位负有为劳动者缴纳社会保险等法律责任; 劳务合同：双方主体之间只存在财产关系，双方法律地位平等，不存在隶属关系，提供劳务一方无须成为用工单位的成员5救济途径不同 劳动争议：需要仲裁前置程序，争议一方应先到劳动仲裁委员会申请劳动仲裁，不服劳动仲裁在法定期间内才可以到人民法院起诉; 劳务合同：纠纷出现后，争议双方可以直接向人民法院提起诉讼，无须“仲裁前置”
贯穿全文的线索是什么课文哪两个地方着重写父亲的背影2这段动词准确精当，请根据课文填空：3这篇文章有一种感人的力量，请问这种力量从何而来4请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思5小结：有一句话，值得你铭记一生：世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母对儿女的恩情6师生齐读《游子吟》7师提问：“我”理解父亲的爱吗为什么（播放《懂你》歌曲）8阅读最后一段，课文结尾写父亲的背影，是在“晶莹的泪光中”，这是为什么（父亲信上说到了“大去之期”，说明他的身体和心境都到了日薄西山的地步，想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，作者不禁泪如泉涌）五、归纳总结1本文的语言朴实无华，却能用简洁的文字产打出无限深情，其实最好的已经并且一直在我们身边，只是我们还没有留心体会
（总计53528字）
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