2、台下提问：以交通为例：汽车：⑴如何能让汽车在水里行走⑵如何肥让汽车自动避开危险⑶如何变小…3、台上回答：台下可以补充说明五、讨论六、评一评谁最讲的最好七、作业请你设计未来的食品拥有什么特点第二课时内容习作目标培养学生的思维与写作能力过程一、导入1、师：上一节课我们进行了口语交际，展开了想象，讲述了未来的先进衣服、药品、汽车、食品…2、师：今天我们就来写一篇科幻习作，未来的…二、回忆口语交际内容目标锁定一种产品进行具体指导：1、未来的衣服有什么特点⑴四季服特点：四季皆穿，冬暖夏凉⑵环保服特点：具有自洁能⑶治疗服特点：拥有按摩功能，防治疾病2、未来服有什么结构3、未来服给人们带来什么便利三、根据内容各自命题抽1~4名学生说一说自己的作文题目，并指出作文的主要内容是什么
五、教学重点及难点1、重点：正确掌握数轴画法和用数轴上的点表示有理数2、难点：有理数和数轴上的点的对应关系六、教学建议1、重点、难点分析本节的重点是初步理解数形结合的`思想方法，正确掌握数轴画法和用数轴上的点表示有理数，并会比较有理数的大小难点是正确理解有理数与数轴上点的对应关系数轴的概念包含两个内容，一是数轴的三要素：原点、正方向、单位长度缺一不可，二是这三个要素都是规定的另外应该明确的是，所有的有理数都可用数轴上的点表示，但数轴上的点所表示的数并不都是有理数通过学习，使学生初步掌握用数轴解决问题的方法，为今后充分利用“数轴”这个工具打下基础2、知识结构有了数轴，数和形得到了初步结合，这有利于对数学问题的研究，数形结合是理解数学、学好数学的方法，本课知识要点如下：定义规定了原点、正方向、单位长度的直线叫数轴三要素原点正方向单位长度应用数形结合七、学法引导1、教学方法：根据教师为主导，学生为主体的原则，始终贯穿“激发情趣—手脑并用—启发诱导—反馈矫正”的教学方法
设计理念：三年级的学生刚进行阅读教学，而读书则是一个很好的阅读方法，借一个学生感兴趣的小动物之口向学生提出读书的要求，效果要比由老师来提出效果要来得好三、学习生字词语师：这篇课文有很多的生字词语想认识我们呢让我们一起来跟他们交个朋友好吗课件出示本课的生字词语这是我给大家带来的第三个惊喜课件出示生字词，让学生多种形式去读(开火车，分小组，个人等等)设计理念：学习生字生词本来是一项较枯燥的五环节，老师用生动有趣的过渡语言能调动起学生学习的兴趣，变老师要学生学为学生的我要学四、学习课文第一自然段通过朗读课文每个人对英子都有了了解，她应该给大家留下了一个印象，你觉得英子是一个什么样的小姑娘每个人读书都有自己的想法，我们说话要有理有据，刚才别人说话的时候，有的同学就好像不同意，那英子到底是一个什么样的小姑娘，答案就在课文中，请同学们读一读，出示文字投影：上小学的时候，我们班有位叫英子的同学
毕业这个词并不代表着完成与结束，而是蕴涵开始与进步今天我们不是在庆祝“结束”，而是在欢呼开始;不是在纪念“完成”，而是在宣告进步愿同学们，怀着对未来的憧憬和对理想的坚持，走出一条属于自己的道路，创下一片属于自己的天空如今，分别在即，作为老师想叮嘱你们几句话，学会坚强，做个自信乐观的人吧面对未来，你们也许迷茫，也许惊慌，但是要记住：没有爬不过去的山，没有趟不过去的河只要心中的信念之灯不灭，你的脚下就是一片灿烂、就是一片光明学会感恩，做个懂得感恩的人吧俗话说，吃水不忘挖井人，学子最忆是恩师是老师引领你敲开知识的大门;是老师的循循善诱拨开你心头的迷雾，让你的天空重归晴朗在此临别之际，请同学们以热烈的掌声，向悉心教导你们，大爱无言的老师们表达你们最深情的感谢
（总计53393字）
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