当我把教案写完，再重读一篇的时候，居然被自己的在教案中投入的感情而打动和感染了，不由又重读一遍无论是写教案还是写文章，我觉得真情实感的流露是非常重要的，你的作品首先得打动自己，然后再是打动别人在我设计的教学内容中，凝聚着我的生活感悟，还有一直以来的阅读积累、感受和体验同时，我将作者笔下的“蔚蓝的王国”引申到古今中外，引申到现实，引申到你我他的心中，并融入了我对生活的感情、态度和见解，这种个性对文本的解读，凝聚着真、善、美的感情，被我淋漓的诠释，从而感染了学生，也感染了听课的老师从这一堂课的准备与授课中，我深刻感受到，语文教师在备课与课堂中，必须联系生活，融入文本，融入自己的感情语文教学中以情动人，往往能给你带来惊喜
在学生理解后，教师课件呈现，再次引发质疑----为什么这样折出来的就是圆心引导学生结合今天学习的知识进行分析和解释设计意图：“折一折”并不那么简单，要“折”出半径的意义、直径的意义，要“折”出数学的味道不断地“反刍”半径、直径的意义，加深印象，深刻体会三要素“圆心、半径、直径”间的联系(2)再找圆心引发思考：无法折一折的圆形怎样找其圆心引导发现：解决问题的过程中体会新旧知识有联系充分预设，呈现学生可能出现的思考设计意图：此处设计再一次打破学生刚刚构建的“找圆心”的“好”方法，“折一折”并不那么简单，因为生活中太多的“圆”折不了，设置这样的问题意在引导学生联系已有知识经验进行分析，进行数学思考学会在解决新问题中发现已有知识的价值，培养学生发现问题、提出问题、应用知识解决问题的能力
《四时田园杂兴》是诗人退居家乡后军事情报一组大型田园诗，共六十首，描写农村春夏秋冬四个和季节的景色和农民，同时也反映了遭受的剥削以及生活的困苦，这是其中一首2、有人说：“乡下人家，不论什么时候都是一道独特迷人的风景”到底农村的迷人在哪里呢请大家看图你从图上看到了什么想想这首诗描写了哪个季节3、那么诗里是怎样来写这幅画的请大家读这首诗，要求把字读准，把诗句读通二、初读古诗1、自由读诗，结合下面的注意把诗读通2、检查朗读供耕织，也傍，绩麻、桑阴，昼出 指名读古诗(边读边正音) 3、齐读古诗三、再读古诗，理解诗的意思1、学习古诗不但要会读，还要清楚诗的意思，你觉得要读懂诗的意思，有哪些方法结合注释、查字典或资料、与同桌交流等
”一个充满爱心的人才能成就一番事业，才能理解爱、享受爱和创造爱我希望同学们永远都能做一个有大爱的人，有大爱必然有大的作为回想起和同学们相处的日子，是爱让我们彼此拥有了幸福、信任和坦诚，老师的每一句叮嘱和唠叨、每一句鼓励和批评都缘自爱，这样的爱的无私的，这样的爱是永恒的敬业，就是要把事业放在首位，做到专心致志，精益求精，注重真才实学，不慕虚名;就是要有高度的责任感和事业心;肯于奉献，肯于为做好一件事去吃苦，体现崇高的人生观和价值观乐群，就是不分地域、不分家境、不分学业成就高低，与所在的环境、所处的群体和谐一致，彼此包容厚德，是要具有良好的品德：要不强烈的民族精神、历史使命感和社会责任感，既能正视挑战，参与竞争，又能关心他人，发扬团队精神;具有较强的法制观念、集体观念、良好的社会公德及职业道德，自尊、自主、自强、自信
（总计53574字）
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