2、引导幼儿认识人行横道，了解过马路时走人行横道的重要性3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事4、培养幼儿敏锐的观察能力5、加强幼儿的安全意识活动准备：幼儿教材，字卡“灯”活动过程：1、谈话：热热闹闹的大街上(1)提问：小朋友在大街上走时都看到过什么引导幼儿尽可能多的回忆，会用“热闹”形容大街上的场面;(2)提问：“马路的路口有什么红绿灯是做什么用的”引导幼儿说出红绿灯，知道红灯停绿灯行的道路;(3)、提问：我们应该怎样过马路引导幼儿知道过马路时要走人行横道;(4)、提问：如果没有了红绿灯会怎么样引导幼儿通过讨论知道遵守交通规则的重要性2、请幼儿做小司机，每人取一本书3、请幼儿将书轻轻翻到第9页提问：(1)请你看一看，图画中都画了什么
(放了四颗大鞭炮)6、但是，父亲在放鞭炮时，他的神情是很有意思的找出来，看看他有什麽特色(71页)奋斗了大半辈子高高的台阶就要砌起来，新屋就要完工，他心里的高兴是无法形容的一辈子低眉顺眼、老实厚道，高兴起来也与众不同一双手放在哪里都不是(这里要找出不难但是，我明白去中的道理，孩子可能阅历浅，还不能很完善的回答出来7、在父亲的努力下，新台阶终于砌好了，可父亲却感到怎样为什麽不对劲台阶底，意味着经济地位地下，父亲由此形成了自卑心理这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲8、其实，我认为这篇课文是可以删除一部分的，大家认为是哪一部分(这个题很有迷惑性本来哪一部分都不该删除掉
二、教学目标分析1、语言目标a重点词汇：Countries: Canada, China, France, Japan, the United States, Singapore,Australia,The United Kingdom, ParisCities: Sydney, New York, Toronto, Toyo, LondonLanguages: English, French, Japanese, Chineseb重点句型： -Where…from-She‘s/He‘s from…-Where does…live-She/He lives in …-What language does she /he speak
先分角色朗读，再讨论上面的问题(3)朗读对话并交流，读出适当的语气小结：青蛙的话要读出傲慢、自信的语气，表现出自以为是的心理状态;小鸟的话要读出耐心地摆事实、讲道理的语气，表现出实事求是的诚恳态度6整体感悟，角色体验(1)小组合作，分角色朗读全文(2)选择自己喜欢的角色，带头饰表演朗读(3)师生合作，分角色朗读表演(4)依据画面，为自己喜欢的角色配音(音乐)(设计意图：在活动中朗读，激发学生兴趣，给学生创设展示分角色朗读和个性化朗读的机会，进一步加深对课文的理解，训练学生感情朗读的能力，以致达到表演读的程度)四、读后悟理，理解寓意1说说你对小鸟和青蛙的不同看法2是啊，同学们，千百年来，直到今天，人们一直认为这是一只眼界狭小，见识短浅的青蛙，所以人们常常用“坐井观天”这个成语来形容那些眼界狭小，见识短浅的人
（总计53213字）
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