析2：乐声描写是这个精彩段中尤为精彩的部分，根据乐声的起伏，感情的变化，它可以分为三个小层次：第一层：诗人用了一连串的比喻描写乐声以“急雨”、“私雨”、“大珠小珠落玉盘”三组比喻，描写乐声由急骤粗重而急促轻细，而纷繁清脆；感情由悲愤而凄苦，而悲愤凄苦倾泻而出，达到演奏的第一个__第二层：以“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难，冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇”三个比喻，描写乐声由上层纷繁清脆的__转入婉转低回艰涩难通，低到无声；达到演奏的低潮“别有幽愁暗狠生，此时无声胜有声”，这常被引用的名句，体现着诗人对“声暂歇”艺术效果的深刻感受和高度赞美，弹者已将听者带入乐声意境中去第三层：用“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”两个比喻描写突然发出的乐声不但雄壮，而且激越；“四弦一声如裂帛”写出猛然煞住的乐声；感情由激愤而凄厉
多数人留言慨叹先辈的不易，在珍惜祖国今日繁荣昌盛之余，吾辈更应自强展览里，两封时空交汇的信件堪称“催泪弹”离开刚出生的女儿到加拿大谋生的赵镛大在侨批里，夸太太贤惠，让他无后顾之忧，又细细叮嘱，托人去澳门买成箱的奶粉寄回来给女儿，钱可先借着，等他日后汇还信末说，“兹因鸿便付来银六十元”，要太太拿去还了有兴婶的债，余下作家用字里行间，全是一个男人撑起一个家的细腻心思但曹霞梳理到的结果十分残酷：这封信寄出后不到一个月，他们的小女儿已经夭折而赵镛大这封满纸惦记着女儿牛奶钱的信，还未到达妻子陈氏手中参观展览的观众伍小朗留言说道：“你在这头，精心算计着柴米油盐、儿女成长；命运却在那头，漫不经心地翻云覆雨两封信，在太平洋的上空，或许曾擦肩而过，各自载着永不能交汇的悲喜
本课的和氏璧，指的是用楚国人卞和氏发现的一块玉制成的璧完璧归赵指把和氏璧完好地送回赵国这个成语现在常用来表示物归原主理屈理亏绝口不提因回避而不说示弱表示比对方软弱，不敢较量推辞谦让不干抵御抵挡，抵抗理直气壮理由充分，说话有气势能耐技能，本领攻无不克攻城夺池，没有拿不下来的战无不胜形容强大无比，每战必胜攻无不克，战无不胜这两个成语多指善于打仗负荆请罪负背着荆，荆条，用来打人的东西本课指廉颇光着上身，背着荆条，到蔺相如家请罪现用来表示向人认错赔罪同心协力协，合团结一致，共同努力二、师生共同介绍历史背景《将相和》这个故事出自司马迁的《史记廉颇蔺相如列传》这篇课文是由完璧归赵、渑池之会、廉蔺交好（或负荆请罪）三个故事组成
每一段讲了什么意思2讨论：课文可以分三段(1) (2—6) (7)四、抓住重点，理解课文内容1“奇花异草”是什么意思作者养的花草有什么特点为什么2“置之不理”什么意思“自生自灭”什么意思作者“摸着了一些门道”，这些“门道”指什么3作者为什么说他“可得感谢它们”用课文里的话说一说因为作者因为养花而受益：有益身心，胜于吃药4全家动员抢救花草时，十分紧张，使人“腰酸腿疼，热汗直流”，你认为作者是在抱怨养花的劳累吗为什么5什么是“秉烛夜游”6为什么作者“也有伤心的时候”7、作者认为养花究竟有哪些乐趣五、作业1熟读课文2试背最后一自然段第二课时一、复习旧课，学习生字1指名分自然段朗读课文2齐背最后一段3
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