【反思小结】字母可以表示任意的数，也可以表示特定意义的公式，还可以表示符合条件的某一个数，甚至可以表示具有某些规律的数，总之字母可以简明的将数量关系表示出来【针对训练】见“学生用书”用字母表示简单的数量关系活动二：阅读教科书例2中的四个问题，思考：顺水行驶时，船的速度=________+________;逆水行驶时，船的速度=________-________解答过程见教材第55页例2的解答过程【展示点评】列式表示关系时，一定要搞清“和”、“差”、“积”、“倍”等关系【小组讨论】用含有字母的式子表示数量关系时，关键是什么应注意什么问题【反思小结】用含有字母的式子表示数量关系时，关键是找准题目中的数量关系
(大屏幕显示如下)源于对劳动的热爱，对农民的赞美，作者对夏天景色的描写也就充满了你觉得哪个句子写得请找出来读一读，并说说它好在哪里示例好句：好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙品析：句中“泛泡、冒气、沸腾、密密的厚发、淡淡绿烟”运用比喻的修辞手法，形象地表现了暮春到初夏、盛夏的过程，新奇形象又朴素自然(说明：1、对于一些特别精彩的或有鲜明语言特色的句子或句群要鼓励学生反复朗读，读出味道，读出感情例如：“你看田间那些挥镰的农民弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割;麦子上场了，又想着快打，快打”这一句朗读的时候要通过先改动句式再对前后两句的表达效果加以比较引导学生体会到该句蕴涵了农民的急切的心情，读出急切的感觉来，在个别朗读之后可再进行集体朗读
生：我还知识了这些文具的价格分别是师：你想买什么你能算出一共要付多少钱吗是怎么算的(学生相互说一说，再指名说一说)师：小明也来买文具，可是他遇到问题了，你们愿意帮助他解决吗出示问题：买3本 和1枝 ，该付多少钱(反思问题是生长新思想、新方法、新知识的种子因此，我努力让学生学会看图，从中获取需要的数学信息，引发学生提出问题，从而对问题的解决方法进行探索)(三)探索交流，构建新知1根据问题列出算式师：你是怎么解决这个问题的(板书学生的不同算式，并让学生分别说一说自己的想法生1：35=15(元)，15+4=19(元)；生2：35=15(元)，4+15=19(元)；生3：35+4=19(元)；生4：4+35=19(元)；生5：5+5+5+4=19(元)；）师：这些算式，它们有什么相同和不同
此cǐ类lèi人rén多duō舌shé红hóng，苔少shǎo或huò无wú，或huò有yǒu微黄huáng痰tán舌shé头tóu发fā红hóng是shì体tǐ内nèi热rè量liàng的de积jī累lèi，这zhè种zhǒng热rè量liàng将jiāng体tǐ内nèi的de水shuǐ“煮”成chéng痰tán，过guò多duō的de痰tán会huì导dǎo致zhì舌shé头tóu变黄huáng因yīn此cǐ，体tǐ热rè是shì重zhòng要yào的de论据jù之zhī一yī如rú果guǒ脾pí虚xū、胃虚xū、痰tán多duō严yán重zhòng，不bù宜盲目mù使用yòng吃chī什shén么me化huà痰tán最快最有yǒu效xiào的de方fāng法fǎ 大dà多duō数shù人rén对duì药yào物wù的de副作zuò用yòng都dōu有yǒu顾忌jì，所suǒ以yǐ他们men喜欢用yòng食shí疗liáo来lái治zhì疗liáo疾病bìng
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