加法运算了解运算符号和性质符号之间的关系，把任何一个含有有理数加、减混合运算的算式都看成和式，这是因为有理数加、减混合算式都看成和式，就可灵活运用加法运算律，简化计算．（二）知识结构（三）教法建议1．通过习题，复习、巩固有理数的加、减运算以及加减混合运算的法则与技能，讲课前教师要认真总结、分析学生在进行有理数加、减混合运算时常犯的错误，以便在这节课分析习题时，有意识地帮助学生改正．2．关于“去括号法则”，只要学生了解，并不要求追究所以然．3．任意含加法、减法的算式，都可把运算符号理解为数的性质符号，看成省略加号的和式这时，称这个和式为代数和4先把正数与负数分别相加，可以使运算简便5在交换加数的位置时，要连同前面的符号一起交换
水果是我们生活中不可缺少的食物无论是大人还是小孩，都非常喜欢平时多吃一些水果，不仅能促进身体健康，还能防治一些疾病的出现但是，吃水果也是有时间的那什么时间吃水果最好呢下面我们就来具体说说吧水果什么时候吃最好1、正常情况下吃水果的时间，一般在饭前它可以降低糖类摄入的含量，饭前吃一点点又比较开胃，又可以避免血糖浓度的增高2、午后加餐吃水果，可以改善身体当中维生素的含量但是要避免餐后吃水果，因为会增加血糖的浓度，增加一种酸性的物质产生对人体是没有帮助的吃水果的好处1、减肥瘦身水果能促进身体的代谢，水果的纤维质为果胶物质，有益排便想减重者可以多补充维生素的水果，如番石榴、葡萄、柑橘、柳丁、葡萄柚、柠檬等都能够为促进身体的代谢功能，增加人体的排泄和代谢，因此有益瘦身
3、根据学生的兴趣爱好设计活动，让学生在用英语解决问题的同时锻炼自己的口语交际能力4、注重形成性评价，为学生“可持续学习”奠定基础，让学生拥有成就感四、教学与活动策略：本课在教学策略上主要采用交际法，情境教学法和任务型教学法等几种教学手段在活动策略上主要采用自主学习策略和小组活动策略两种方法关键是让学生如何有效的跟随真实的语言情境一步一步的完成各个环节的教学任务1说教法: 根据职高生以及职高英语教学的特点，采用逐步降低难度，由易到难，循序渐进的方式，展开以学生为主体，教师为导向的教学双边活动在整个教学中,结合教材内容，我使用了任务型教学教学方法，让学生在教师的指导下,通过感知、体验、自编和展示等活动方式，感受成功，总结所学
请各组为二(1)班的5位小朋友分配春游食品(1)讨论分配方案突出每种食品“应该每份同样多”(2)动手分一分分好后，请各组推代表展示分配结果(3)让学生观察各组为二(1)班小朋友准备的春游食品，发现：每份中的各种食品同样多说明：每份分得同样多，叫平均分2巩固“平均分”(1)出示教科书第13页“做一做”请学生看题，并说一说题意特别请学生说一说“平均分成5份，是什么意思”(2)让学生用10张正方形卡片代替面包，分一分分好后，同桌检查一下：是不是分成了5份，每份是不是同样多然后，按分的结果填空3尝试平均分物品(1)按教科书第14页例2提出：把15个橘子平均分成5份(2)请各组用实物图卡片(或○卡片)分一分
（总计53342字）
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