“一——二——停”我们的两只手掌现在是——(生齐说：完全重合)三、认识对称轴，对称轴的画法同学们都很聪明，课前你们都准备了彩纸、剪刀，如果请你用这些材料创作一个对称图形，行吗1、请将你创作的对称图形，慢慢打开，问：你们发现了什么(中间有一条折痕)大家把手中的对称图形举起来，看看是不是每个对称图形中间——都有一条折痕这些折痕的左右两边——(生齐说：完全重合)这条折痕所在的直线，有它独有的名称叫做“对称轴”(在“对称图形”前板书：轴)像这样的图形，我们就把它们叫做“轴对称图形”(师手指板书，边说边把“对折——完全重合——轴对称图形”连起来)现在大家知道了这个图形是——轴对称图形这个呢这个呢他们都是——轴对称图形
(生)：保护环境、不乱扔垃圾……(引发学生思考保护环境、爱护大自然) 【该环节激发了学生的心灵美】 【过渡：(师)：同学们，有一位赶海的小姑娘知道我们这么懂事、可爱，特意送给了我们一首很美的诗……】 (四)学 习 体 验 与 表 演 合 作 1、情 趣 导 入 【出示课件】大海的画面、小诗 教师朗诵： 海边的小贝壳，请你告诉我 你的年纪不算大，为啥皱纹这么多 贝壳笑呵呵，悄悄对我说 那是条条录音带，录下大海的歌 你听…… 2、学 习 歌 曲 《拾 贝 壳》 (采用听唱、说唱的方法) ⑴ 教 师 范 唱 ⑵ 读 词 (师)：同学们，这首歌我们是不是在哪听过啊
2、培养钱币换算的能力3、培养幼儿对数字的认识能力4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣5、引发幼儿学习的兴趣活动准备：与幼儿一起运用事先收集好的饮料瓶子布置好成超市的情景，并在每样物品前放好价格标签(1-5元)活动过程：1、引导幼儿回忆并叙述买东西的经历(1)教师：小朋友，有没有去超市买过东西(2)教师：超市里的东西很多，不同种类的东西价格也不同你都买过什么东西知道是多少钱吗你是从哪里知道它的价格2、亲身体验，情景游戏“超市购物”今天梁老师在路上碰到了熊猫老板，他告诉我一个好消息，他说的他的商场今天刚开张，商店粒所有的东西都打折，你们想去大采购吗哦熊猫老板他还麻烦我一件事，就是他要招两名服务员，谁想去
开火车按字母表顺序认读2课件单个出示字母，点名认读3连线：将大小写字母连起来(回答问题时要求先大声念出大写字母，再和哪一个小写字母相连)4find out完成课本上在画中找字母任务(四)扩展性活动(Add-activities)1show time出示小组找到的生活中的字母2Let’s sing ABCs song第一遍先播放音乐学生听第二遍全体齐唱，可以拍手唱给与表现好的同学奖励之后老师请一位同学来带着大家唱，课件出示26个字母，包括大小写，可以点唱3回家复习巩固26个字母的认读初三英语人教版教案篇5教学目标1能听、说、认读单词red、yellow、green、blue并能在实际情境中运用2
（总计53168字）
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