4学生进行口算或笔算，完成统计表，并进行校对【设计意图】先让学生根据统计表得到数量之间的关系，再让学生计算出百分比并补充表格，可以让学生体会到百分比不仅可以表示出喜欢各项运动的人数的多少，还可以体现出喜欢各项运动的人数与全班总人数之间的关系，加深百分比与绝对人数之间的联系和区别三、合作交流，探究新知1认识扇形统计图(1)如果我用这样一张图来统计我们最喜欢的运动项目，用这个扇形表示乒乓球的30%，你觉得这整个圆表示的是什么(2)乒乓球的30%又表示什么预设：把全班人数看作单位“1”，喜欢乒乓球的人数占全班人数的30%;把一个圆平均分成100份，喜欢乒乓球的占其中的30份(3)你能根据我们刚才计算的，把这张图补充完整吗
三、教学难点：学会单词：toys, plane,pinwheel的发音;Let’s chant部分的 说唱四、教具准备：1教师准备ball，train,bus,pinwheel，car，plane，boat，doll的图片和实物2教师准备B部分的彩色的图卡3教师准备 一首英语歌曲的磁带五、教学过程：1、复习上一个单元的单词2、全班分两大组来唱第上一单元的Let’s chant3、呈现新知：(1)请同学们说一说你的家里都有哪些玩具，看看谁能说到老师要讲的其中的一个学生说到的玩具熊，教师就出示teddy bear的图片或实物教teddy bear，带读，并将图片和词卡贴在黑板上用同样的方法教：ball，plane，boat，doll，car等等
你看到了什么了指名说，引导说出事物与数量词的搭配（出示图片：一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢笑）师：要想去玩呀，得先拿生字参观券啊（出示：“铜号”、“红领巾”）认识生字“铜、号、领”说说自己用什么方法记住这几个字读对了，这张参观卷就送给你了我们高举着少先队队旗，吹响铜号，戴好红领巾，欢声笑语的去郊游大家是多么高兴啊你能把这一小节读好吗（互相读，指名读，齐读）2情境延伸，学习第一小节：师：出发喽我们先去海边，好不好（出示：海边景色）预设学路１：师：（出示海边景色），你看到什么了（引导学生说出事物与量词的搭配）小朋友说的真好这里啊藏着几个生字宝宝，说说怎么记住他们的（引导识记生字方法），记好了就去下一个地方参观
在江西，于都县中央红军长征出发地纪念园迎来大批研学团队，预计7天假期将吸引游客近30万人次…… 红色装点的旅途，有欢笑、有感动、有收获人们竞相出游的身影，写就“这盛世，如你所愿”的鲜活注脚小城集聚人气 在东风韵景区的红砖建筑中拍照打卡，在太平湖森林公园欣赏10万余株百合盛放，在可邑小镇体验云南晒秋场景……国庆节假期，云南省红河哈尼族彝族自治州弥勒市凭借美丽风光与闲适节奏，成为不少游客奔赴的“宝藏小城”坐在树荫下，上海游客陈锦辉点上一杯云南咖啡，等待参加3日晚开场的“一到弥勒就快乐”群星演唱会“来到小城，晒着太阳，放松身心，这就是‘有一种叫云南的生活’”他笑着说美团数据显示，国庆节假期首日，一批依托名山大川与民族风情的县域目的地迎来客流高峰
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