这里我代表学校感谢家长的参与“多情自古伤离别”，尽管我们很留恋这段时光，很珍惜这段缘份，但我们深知，人生就这样被时间隔成一段又一段在每一段不同的旅途中，每个人都会有不同的领悟，而领悟的过程才是真正的成长这段时间，看着你们的留言、留影； 看着你们一个个打起行囊…我知道分别的时刻就要来临回首三年前，年少的你们脸上写满笑意，心中怀揣七彩梦想，一路欢笑一路汗水在三年的磨炼中，你们付出了辛劳，收获了成功；在三年的成长中，你们的目光变得更为坚定，步伐变得更加稳健，曾经的青涩莽撞少年已变成今天踌躇满志的青年我们感到由衷的欣慰我多么希望现在仍然在学校里学习的每一个同学，都能学习你们刻苦勤奋的态度，自强不息的坚韧，把自己的彩色梦想放飞在青青校园里，把自己最美丽的读书的身影刻印在这片土地上
松露凭啥逆袭在我国松露真正走红要晚得多，也就是最近一二十年的事情在过去很少人把它当回事，因为多数人不认识它，也不知道其价值，这种顶级美食在以前可都是母猪爱吃的食物在云南地区也有不少野生松露分布，而在过去农村很多人养猪，都喜欢散养就是把猪放在外面养殖而松露却有一种特殊的味道，它散发的香味有点像发情公猪身上的味道而猪的嗅觉本来很灵敏，它们能嗅到地下数米深藏的食物而母猪又对发情公猪的味道非常的敏感，所以它们一旦闻到这种气味，就会努力挖掘然后吃掉不光是家养的母猪如此，野猪也特别爱吃松露一旦发现了，就会大口吃掉然而在近些年随着松露在国内名气的大增，越来越多的人了解到松露，知道其价值以后，受此影响它的市场需求量也开始增加了
(二)第3、4段：结合资料，读懂白鹤、朱鹭和苍鹭给作者的印象，用简要的话来表述将第3、4段联系起来，读懂作者这是在用“对比”来强调“白鹭常见，有容易被人忽略的美”的特点指导预设：1、读第3自然段，简要表述作者对白鹤、朱鹭和苍鹭的印象;从“太大、嫌”“也觉得、而且太不寻常”中体会作者的态度2、将第4段与第3段联系起来，体会作者在第4段要强调的意思：常见、有被忘却了美体会作者在对比中表达出来的态度——内心更喜欢白鹭3、指导学生朗读，读出作者所表达出来的态度(三)第5段，能够读懂这段话写了白鹭外形的哪些方面联系第2段来体会这段是对第2自然段的具体解释;读懂“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”的意思，读懂这句四层意思是在写“适宜”的程度
我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱段解：为了这绿色装饰简陋的房间，抚平抑郁的心情，点燃心灵的希望，“我”自私地囚住了这绿色藤的两枝柔条绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何的喜悦从前我有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的芽苗，蕈菌在地角上生长，我不忍加以剪除后来一个友人一边说一边笑，替我拔去这些野草，我心里还引为可惜，倒怪他多事似的〔句解：作者酷爱绿色是有渊源的〕段解：“囚绿”后，绿色枝条旺盛地生长景象，给“我”带来了空前的喜悦可是在每天早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，〔句解：由“绿色”到“绿友”，称呼的变化体现了作者感情的变化
（总计53991字）
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