教学反思：1课上得很成功2预习很关键，预习的指导要具体3读很重要，“薄雪覆盖的小山”反复诵读4课堂评价还要多一些激励性语言七年级上册《济南的冬天》教案参考【篇4】【教学目标】1、有感情地朗读课文，感知内容，发现并体味济南的冬之美2、理清思路，体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用，品味优美的语言3、培养学生热爱祖国山河的感情，培养学生的审美能力【教学重难点】1、感知内容，把握作者的情感2、分析并体会文中比喻、拟人句子的精妙之处【教学课时】2课时【教学设计】一、教学内容整理感知、研读赏析1——3自然段二、教学过程(一)导入新课今天，我们跟着 魏老师去领略了春的绚丽多姿，跟着蔡老师去寻味夏的热情奔放，又跟着谢老师去感受了秋收的喜悦之情
”因此，舞蹈这门课程也成为很多小女孩的首选但各位家长们，然而如果孩子过早就去学舞蹈，身体机能是否真得能适应这种强度呢5岁女孩上舞蹈培训班，下腰时摔倒竟下肢瘫痪家住河南一县城的5岁女孩小媛学习舞蹈有一段时间，平日都需要练习下腰、劈叉等基础动作然而，在2月初的一天，小媛在进行下腰练习时重心不稳结果摔倒在地，像往常一样起身后又继续进行练习谁知过了一段时间后，小媛就躺在地板上无法起来父母赶紧带着孩子到当地时间，拍完片后并没有发现骨头有什么异常，但当事小媛双腿就没有知觉，大小便失禁最后，在河南省儿童医院神经外科就诊下，却被诊断为“无骨折脱位型脊髓损伤”双下肢瘫痪医生从检查结果发现孩子脊椎并没有发生骨折之类的明显伤害，由于儿童柔韧性比成人好，关节活动度较大，因此能够做一些成人做不了的动作
染色的蜜桔 家住西安纺织城国棉六厂光明小区的李阿姨，12月19日上午到附近的枣园苏农贸市场买了几斤蜜橘，回来准备吃时觉得橘皮有些黏手，便用水洗了一下，没想到仅仅洗了几个，水竟然变成粉红色这是怎么回事市民讲述 蜜橘“掉色” 家人不敢吃了 昨日上午10时许，华商报记者在李阿姨家厨房看到一盆依然保留着的洗蜜橘水，颜色的确是粉红的，水面上还漂着一层杂质橱柜台面上还摆放着一大盘蜜橘李阿姨说，尽管这些蜜橘都洗过了，但发现有问题后，家人没敢再吃她还发现当时盛蜜橘的白色塑料袋也被染成粉红色“买的时候我就发现橘皮摸起来有些黏手，当时没太当回事，回来吃时发现把手黏得不舒服，就想干脆洗一下再吃，这才发现这个怪现象”李阿姨说，一般人吃蜜橘都是直接剥了皮就吃的，也不知道这些黏手的东西有害没害
)4体会本文的语言特点(1)杜甫的《登高》、李白的《将进酒》、陶渊明的《饮酒》(其一)、王维的《终南别业》，让学生连线，并说说选择的理由篇名 作者《登高》 李白《将进酒》 陶渊明《饮酒》(其一) 王维《终南别业》 杜甫(设计说明：让学生明白，不同的语言风格，与作者尤其作者的思想情感及美学追求如影随形的关系，为下文本文语言的学习做好铺垫)(2)出示问题：本文的语言特色是什么A质朴真挚;B空灵旷远;C简洁晓畅;D华美浓艳小组讨论并展示、朗读(答案是什么为什么怎样读出这种语言特色)(设计说明：答案是c让学生读出这种语言风格非常有必要，除了加深理解文本内容之外，在比较中还可体会到语言风格和文本内容的紧密联系)(3)作者的语言特点能否恰当表达文章的内容呢
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