内容如下：（重点测试）四时俱备：俱，全都晓雾将歇：歇，消散夕日欲颓 ： 颓，坠落沉鳞竞跃 ：沉鳞，潜游在水中的鱼竞跃，争着跳跃（出水面）未复有能与其奇者：与ｙù ，参与,文中指欣赏译为：就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了3、指导学生背诵课文，理清背诵思路（介绍你背诵的窍门）本文虽属山水小品文，可是作者仍精心布局，全文可分为三部分，看看应该如何分才好三部分之间有何联系明确：全文可分三部分“山川之美，古来共谈”总领全文中间的写景部分，先仰视“高峰入云”，再俯瞰“清流见底”，再平视“两岸石壁”“青林翠竹”，最后分“晓”与“夕”两层来写最后以感叹总括前文结合上面的思路分析，学生自己背诵，然后在学习小组内展开背诵竞赛，看谁背的又快又准确
师：现在，如果让你用一句话概括一下，什么是周长，你觉得该怎么说生：图形一周的长度，就是它的周长（教师同时板书）4、完善周长概念师：米老鼠看到唐老鸭把图形的周长描得这样好，也不甘落后，找来了4个图形，我们一起看看：下面那些图形能找出他们的周长，哪些不能找出它们的周长（课件出示）师：像第二、第四这样没有围拢，有缺口的图形，我们叫做不封闭图形，它们没有周长第一、第三这样首尾相连，围拢的图形叫做封闭图形，他们才有周长师：现在你觉得“图形一周的长度，就是它的周长”这句话完整吗如果不完整，还应该加上什么词语才准确生：封闭图形一周的长度，叫做它的周长（师适当板书封闭图形，完善周长概念，然后读一读，要求读出里面的重要词语）三、实践交流、突破重难点1、师：现在我们认识了周长，现在能不能利用周长帮王老伯算一算，到底要准备多长的篱笆才能把菜地围好呢
”虽我之死，有子存焉;子又生孙，孙又生子;子又有子，子又有孙;子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”(讲解“止”“甚矣，汝之不惠”“以”“曾不”“毛”“虽”“穷匮”“苦”)5)愚公最后把山挖掉了吗操蛇之神闻之，其不已也，告之于帝帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南(讲解“惧”“已”“感”“负”“朔”)3学生质疑，把课文中不会翻译的字句说出来，大家一块探讨4再读课文，复述故事学生再读课文，对照注释，复述课文复述的要求：语言要准确，故事情节要完整，力求生动此部分分为2个小环节：①先在小组内讲述②学生小组讲述后，推荐优秀者在全班交流(设计意图及教学建议：这一环节的设计旨在通过丰富多彩的形式激发学生对课文内容的学习热情，在耳熟能详的故事里找到学习的乐趣，不至于倍感枯燥
和同学、教师约定好的事情按时做到，是诚信;借了他人的物品及时归还，是诚信;在无人监督的图书角借了书，如期放回，是诚信;作业独立思考，独立完成，是诚信;考试不作弊，遵守考试秩序，是诚信;做到说话做事实实在在、表里如一，教师在与不在一个样，是诚信;捡到物品归还失主，是诚信;将自我在学校里的表现如实向家长反映，是诚信;做错事情主动承认，亦是诚信走出校门，我们更应当用诚信来规范自我的言行买东西时，商家多找给了钱，我们如实归还，是诚信;应对社会上一些唯利是图的骗术，我们能用恰当的方式揭发其真面目，也是为诚信的社会风尚做出自我的贡献……这些看起来是一件件小事，但诚信就在这点点滴滴中养成诚信好品质需要从小事做起，更需要坚持去完成，只要同学们以诚为本，以信为根，坚持时时处处注意自我的言行，从小养成一种对任何事情认真踏实，对任何人以诚相待的态度，就会逐渐成为一个具备诚信好品质的人
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