(2)肌肉松弛疗法：颌骨肌肉过分紧张是引起磨牙症的原因之一，治疗中解除肌肉过度紧张是控制磨牙症的必要手段常用的方法有：肌松弛仪的应用;体疗，进行咀嚼肌的生理功能训练;按摩;视听暗示等方法(3)磨牙症还可以采用对症治疗，对于有错牙合畸形的病人先进行正畸有的要进行修复或牙周组织疾病的治疗三、磨牙咬合的症状 轻者对冷、热、酸、甜等刺激食物过敏;重者可导致牙床经常出血、发炎、牙齿松动甚至脱落危害最严重的是夜间的紧咬牙和夜磨牙儿童的夜磨牙多见夜间磨牙虽然暂时不会感到有什么痛苦，但是长期下去，可引起牙齿牙合面和邻面的严重磨损，及并发上述的各种病症，顽固性磨牙症会导致牙周组织破坏、牙齿松动或移位，牙龈退缩，齿槽骨丧失
生2：他们人数不同，这样不公平生3：人数不同，应该比较平均数怎么求阳光队的平均数呢学生列式：（13+11+14+10+12）÷5=12（个）12代表什么哪个小队能评为“环保小队”小结：在人数不相等的情况下，用平均数作比较更公平平均数13能代表天使队的一般水平，12能代表快乐队、阳光队的一般水平（板书：反映一组数据的一般水平）（设计意图：人数不等，哪个队能评为“环保小队”引导学生展开辩论在辩论中学生清楚：比总数不公平，而平均数能代表每队收集的一般水平，所以用平均数作比较更公平从而加深对平均数作用的理解）（三）思考交流，理解平均数的敏感性如果阳光小队的王林收集的瓶子变多了或变少了，平均数会怎样呢你发现了什么
）（4）引导学生自由读儿歌，圈出生字3指导识字（1）引导学生自己认读生字反思一汉语拼音是学习普通话的重要保证针对一年级学生的年龄特点，我力求做到汉语拼音的教学具有趣味性，富有童趣因此，在本课教学中，我创设了一个富有童趣的教学情境，创造了一个拼音王国，激起学生学习汉语拼音的兴趣在学生欣赏图片的过程中，将学生带进了一个富有幻想的学习情境让学生在尝试中绕有兴致地拼读ieüeer的音节复韵母ieüeer的教学我把读音作为重点和难点，注意提示发音要发i或者ü，紧接着发e在整体认读音节的教学我与复韵母ieüe的教学结合进行，区别比较ie和ye读音相同，ie是韵母e前事小i；ye是整体认读音节，e前边是yyue和üe的读音相同
回头拣拾在王小的六年生活，你们从一个个呀呀学语的娃娃走向德智体美劳全面发展的少年的六年，刻录着你们的成长，记录着你们的悲喜交加忘不了少先队入队仪式时的虔诚惊喜，忘不了拔河比赛时的团结一致，忘不了到尚湖公园欢乐地春游，忘不了和老师一起精心布置教室，忘不了骄傲的欢笑，忘不了委屈的哭泣，忘不了深厚的友谊这段青春的历程，这个培育你们的地方，这一切怎能让人忘怀同学们，小学毕业，只是人生学习过程中一个进程，踏入中学则是另一个开端你们在小学阶段只是掌握了学习的基本技能，升入中学，将会步入另一个里程碑，继续求取更高深的学问你们要更加努力学习，自强不息，以孜孜不倦的态度不断追求进步，才有成功的一天如今，分别在即，作为老师想叮嘱你们几句话，也许烦琐但却真诚，里面厚爱需你静心品位；也许苍白但却朴实，个中深情要你用心聆听
（总计53597字）
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