”小朋友们现学现用，垃圾分类知识记得真不错小脑小手一起来 手工制作我最棒 在报告厅的活动结束后，小朋友们回到各自的班级在班主任的指导下，开始制作“分类垃圾桶”这个小制作工具包真是太棒了，轻轻松松叠一叠，它就“站”起来了，一个桶有四面，每个面上一种颜色，分别对应了常见的四种颜色的垃圾桶每个面上，还有一个小小的投放口，可以把道具纸上的不同类垃圾小卡片像投币入储蓄罐那样塞入我们都是“环保小卫士” 随着垃圾分类原野游学主题活动的开展和持续，学校将继续把垃圾分类教育常态化，帮助小朋友们巩固垃圾分类知识通过学习认识“垃圾分类”，有利于促进小朋友在生活中养成垃圾分类的好习惯也让他们意识到保护环境要从现在做起，从我做起，从身边的小事做起，共同保护我们美好的家园
师：请大家欣赏每个小组的作品师小结：今天我们学习的统计图是长方形的直条，也很容易看出数量的多少师：从这幅统计图，你能提出什么数学问题呢师问：(1)从统计图中知道我调查了______名同学(2)喜欢______色的人数最多，喜欢______色的人数最少(3)布置教室，什么颜色的气球要买多些师(小结)：现在陈老师就知道该买什么颜色气球多一些，谢谢大家一起合作，这样的活动体现我们公平并关注多数人的愿望你们是用什么知识来帮助陈老师解决这个问题的呢师：统计知识真了不起，帮助我们做了决策[设计意图：让学生在情境中思考，在解决实际问题中交流，获取更多的信息，听取不同的意见，因为每个学生都有自己的经验世界，不同的学生对问题的看法不同，所以通过合作交流、小组讨论，可以促进学生之间的沟通互助，让不同的学生都有表达的想法、表现的机会
目前，日本掌握后处理技术、有能力提取武器级钚、有可运行的后处理设施，长期制造、储存远超民用核能实际需求的钚材料1，拥有短期内实现“核突破”的能力二、根据《开罗宣言》《波茨坦公告》和《日本投降书》等具有充分国际法效力的文件，日本应完全解除武装，不得维持任何能使其重新武装的产业，其中当然包括不容许日走上核武装道路日本作为《不扩散核武器条约》无核武器缔约国，不接受、不制造、不拥有、不扩散核武器是日方必须履行的国际法义务日本拥核消极言行严重违反其承担的国际法义务，不仅完全暴露了日方在核军控问题上的虚伪面目，更是对以《不扩散核武器条约》为基石的国际核不扩散体系、二战胜利成果和战后国际秩序的严重挑战和公然挑衅，将损害《不扩散核武器条约》权威性与有效性，削弱各国维护国际核不扩散体系的共同努力，危及二战胜利后来之不易的和平与繁荣，已引发国际社会以及日本国内各界人士的强烈反对
学生回答问题，老师板书答案学习句子He only wants to play(2) Listen and repeat(3) Read and find the sentences with “can”, “can’t”(4) Activity bookStep 3 Consolidation and extension1Activity 3 Look and sayT: This dog and help the blind peopleWhat about other animalsWhat can they doWhat can’t they doGroup workSs: This panda can… This bird can’t…小组反馈
（总计53933字）
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