7提问:当测量的长度不是整厘米时,该怎么办呢8能不能用学过的长度单位米或厘米来精确地表示书本的厚度(这时我们就要用到比厘米更小的新的长度单位——毫米)(板书:毫米的认识)【设计意图:借助游戏以及学生的生活经验引出长度单位,帮助学生建立长度观念和质量观念在活动中产生知识上的冲突,为新知的出现做好铺垫】二、新授知识1、建立1毫米的概念,认识厘米与毫米的关系观察自己的直尺,你能发现什么呢(同桌交流)(1)很多个1厘米(0-1、1-2都是1厘米)(2)除了厘米刻度外,1厘米中间还有更小的格每个小格的长度就是1毫米找一找尺子上面的小格(3)一个小格一个小格地数(一毫米一毫米地数),10个小格就是1厘米1厘米中有10个1毫米
评选出作品和最团结互助的小组③请获奖小组代表发表获奖感言，向自己的小伙伴送上一句祝福的话，并且到星星树上摘下礼物送给小伙伴们(本环节旨在引导学生体验同学间团结友爱的美好情感) ④教师用实物投影仪展示学生作品并提出希望，希望大家能在生活学习中，都能团结互助，成为好伙伴小学二年级语文《我和我的小伙伴》教案范文二 教学目标 ★知识与能力目标 会写田字格里的六个生字，做到笔顺正确正确认读12个生字借助汉语拼音朗读课文★过程与方法目标 能借助汉语拼音认读韵文，能运用学过的识字方法自学生字，在交互学习中，发展非智力品质，使每个学生都得到不同层次的提高★情感态度价值观目标 在彼此交流、互动的学习氛围中使学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，初步感受汉字的形体美，树立热爱祖国语言文字的感情
他的毛有 ，它的角像有一天，湖里漂来一个人，它赶快可那个人为了 ，出卖了九色鹿九色鹿不见了，而那个人3、 学生交流4、 师：同学们回答得真不错现在，让老师带领大家一起进入九色鹿的世界，看看到底发 生了什么事情呢三、学习课文，指导朗读1、 师：森林里住着一头九色鹿它头上的两只角非常的与众不同，像雪花一样白请同学们用：他的 像2、学生交流：她的脸像苹果一样红/ 她的皮肤像雪花一样白/ 他的眼睛像月亮一样明亮/ 他的头发像芝麻一样黑„„3、学习生字：鹿：半包围结构广字头;颜，左右结构页字旁，提醒同学左边是三个撇;湖，左中右结构三点水，因为湖里面盛满了水，所以是三点水4、指名分角色朗读第二节，注意九色鹿和那个人不同的语气
She sees a sheepA ship and a sheepThis is a shipThat is a sheep（编顺口溜不仅可以使知识变得简单，生动、而且印象深刻，而且通过这样的训练，真正将音标教学与语音教学落到实处）5、字母、音标书写1）、要求学生正确书写“Bb、Ii、、Mm、Pp”这4个英语字母2）、正确书写“[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]”这5个音标四、小作业课后和同学比比绕口令五、课后游戏推荐捞音标：参与人数不限每人头上带音标卡片头饰，其中两个捞音标的同学面对面握住对方双手，并向上方抬起；其余人试图从两个捞音标同学中间穿过捞音标的同学要问：what is your name
（总计53354字）
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