情感、态度和价值观：体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力重点：认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”难点：掌握每相邻两个计数单位之间的关系教具：图片和计数器教学过程：一、复习导入：1、我们以前都认识过哪些数2、数数：1)从689一个一个的数到7122)从420一十一十的数到5403)从910一十一十的数到10004)从200一十一十的数到10003、在生活中你见到过哪些比较大的数4、出示图片：在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数北京市人口：13819000人，请学生试着读一读这节课我们就来研究更大的数，板书课题：亿以内数的认识二、探究新知1、请学生拿出计数器，一千一千地数，当数到10个一千时问：一千一千地数，10个一千是多少
1千卡是能使出1升水上升摄氏1度的热量那么，1千焦等于多少大卡答案是1千焦等于023912大卡换算如下：因为1千卡(1大卡)=1000卡，1卡=4182焦耳1000焦除以4182焦约等于23912卡，23912卡=023912大卡所以一千焦等于023912大卡成人每日需要的热量 =人体基础代谢的需要的基本热量 + 体力活动所需要的热量 + 消化食物所需要的热量消化食物所需要的热量 =10% x (人体基础代谢的需要的最低热量 +体力活动所需要的热量)成人每日需要的热量 = 11 x (人体基础代谢的需要的最低基本热量 +体力活动所需要的热量 )男性：9250- 10090千焦耳女性：7980 - 8820千焦耳
当然，就如机会是属于有准备的人的，这些可能性也只是会发生在打好了坚实基础的你身上我相信，高中不只是一个教授课本知识的地方，它同时让我们学会为人，学会处世，学会学习，学会将来在社会生存方法的地方我们在这里不断地实践自己的能力，发现自己的才能，挖掘自己的可能性我们看满天的星辰，自洪荒起它们似乎亘古不变，多少人生死往来而星星依旧是那颗星星我们匆匆的一生对于它们来说不过眨眼之间，渺小的似乎不值得一提且不论这些，单就人类的千年文明又有多少人能名留青史更多的人怕是只能消失在历史洪流中既然我们终将有如无名之人，无人能记得，那么何必过多地在乎周遭，在乎别人的评价青春，属于你的青春仅有一次且不会再来，为何不就如此放纵一次奋力一搏，寻找属于你自己的道路，就如同成功是不可复制的，每个人都将有属于自己的道路和人生
小结小作者的写法：（1）先写诗的出处（作者、朝代、诗题、全诗）（2）再写两句诗的意思，体会作者的思想感情（3）最后点明两句诗对人们的启发或激励作用（4）假如小作者收集资料充分，还可以写什么（诗的写作背景、有关趣闻等）你打算怎样写自己的研究报告你还想研究些什么吗小结：步骤：提出问题——查找资料——研究资料——解决问题——撰写报告（二）小组学习，研究古诗请读读下面的诗句：但愿人长久，千里共婵娟不识庐山真面貌，只缘身在此山中沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人居高声自远，非是籍秋风这些诗句，有的比较深奥，要到四五年级才能学到这堂课，教师让你们自己研究、学习，你们有信心吗小组同学共同合作，找出你不太明白的诗句进行研究
（总计53469字）
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