相反，阿司匹林是一种抗血小板剂，限制血小板的凝结能力，防止血栓变大堵塞血管导致心脏病或卒中发生由于阿司匹林具有抗凝血作用，医生会建议患者在手术、检查或拔牙前至少5天停止服用阿司匹林另外，不要在未征求医生建议的情况下，擅自突然停服阿司匹林5阿司匹林用不对有危险即使每天服用81毫克小剂量阿司匹林也可能会使脑出血和胃肠道(食管、胃、肠道及肛门)出血的危险增加2~4倍因此，没有准确评估心脑血管疾病风险时，切勿服用阿司匹林另外，肠溶型或缓释型阿司匹林不能完全消除溃疡风险阿司匹林还会与布洛芬和萘普生等非甾体抗炎药(NSAIDS)、华法林等血液稀释药物以及氯吡格雷(波立维)或噻氯匹定(抵克立得)等抗血小板药物发生相互作用
生1：可能抽到跳舞生2：可能抽到朗诵 (多找生说一说)师指名让生前去抽签，并读出自己签上写的节目生：抽到朗诵师：唱歌和朗诵都被抽走了，只剩下跳舞了课件出示：接下来你会抽到什么呢不可能抽到什么生：抽到跳舞，不可能抽到唱歌和朗诵师：是可能抽到跳舞，还是一定抽到跳舞生：一定 (板书：一定)师：我们在什么地方用到过可能、不可能、一定这三个词语生：在生活中师：那么，我们今天就认识了解一下可能性 (板书：可能性)(三)自主探究，巩固新知1摸球抽奖师：大家都抽过奖吗生：抽过师：看，我给大家带来了什么生：抽奖箱师：这里面有三个球，三个球的颜色分别是红、黄、蓝，咱们就真的来一次摸球抽奖那么请同学们来摸球，摸到哪种颜色的球，就把球和相应的奖品送给你
(没有)她有没有听着听着李谷一甜美的歌声，猛 地把手边的东西摔向四周的墙壁(没有)她有没有狠命地捶打着自己，喊着：“我活着有什么劲”(没有)看到我在“砸”、在“摔”、在“捶”，她又是怎么 做的呢(1)“母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”史铁生把东西砸碎，母亲为什么不制止，反而躲出去，任凭悄悄地儿子摔砸(儿子的腿瘫痪了，他需要宣泄)(适时板书“躲”)透过这个躲字，你看出了什么(母亲对儿子的理解、爱)(学生品读)(2)“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说;‘ 咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活…… ’”(板书“扑”“抓”)母亲扑过来，这个“扑”字说明了什么(母亲心急、担心，怕儿子不想活)抓住我的手，母亲抓住的仅仅是我的手吗
S：________________________________________________________________________2T：Whichcharacter do you like bestS：________________________________________________________________________自学互研 生成能力Task1Let'sread the new words and the phrases1I can read(我会读)sitcom, soap opera, news,mind, stand, educational, plan, hope, discussion, happen, expect2
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