中新网银川6月23日电 (记者 于晶)23日，记者从宁夏回族自治区党委办公厅获悉，宁夏党委办公厅、政府办公厅印发《关于促进高校毕业生就业创业和服务高品质供给的实施方案》，围绕就业岗位拓展、基层项目招募、创业扶持、困难兜底等方面打出一套“组合拳”，让每一位毕业生都能找到属于自己的出路--> 方案明确，对到各县(市、区)和乡镇(街道)中小微企业就业、参保缴费1个月以上的2026届应届高校毕业生，给予每人每月500元生活补贴，最长可领12个月，宁夏补贴5000人同时，宁夏工业和信息化厅开发适合高校毕业生的就业岗位1200个，银川市遴选1000个优质岗位，其他地级市各募集500个，宁东基地募集800个，国有企业提供岗位3000个以上
三、编排特点1、选取学生身边熟悉的素材生活中用到数字编码的事例很多，教材选取了学生身边最常见的车牌号、邮政编码和身份证号码作为素材，便于教师在孩子已有经验的基础上展开教学2、素材的呈现给学生留足了思考和探索的空间以邮政编码的解读作为重点，全面给出了六个数字背后所蕴含的信息，而身份证号码通过两名学生对话的方式给出了其中表示出生日期的信息，其余的让学生自己调查了解最后就安排了让学生自己尝试编码的活动这样的编排方式无疑给学生的自主探索留出了时间和空间四、具体编排1、研究生活中常见的数字编码，初步体会编码的思想和方法（1）教材首先呈现了邮政编码和身份证号码等生活中常见的数字编码的事例（2）以邮政编码为例，让学生了解邮政编码的结构和含义，初步体会编码的方法
看图写出乘法算式和除法算式有6把萝卜，每把5个（1）、教师巡视（2）、学生交流汇报算式的意义【设计意图】：通过让学生看图，进一步理解图意，正确写出除法算式，重点区别两种不同的分法和得数后面单位名称的写法三、拓展应用，加深理解1、引导学生完成第17页练习三的第9小题按照算式圈一圈10 ÷ 2 ＝ 5 10个海螺15 ÷ 3 ＝ 5 15只纸船（1）、学生独立完成，教师巡视（2）、指名汇报是怎样想的2、引导学生完成第17页练习三的第11小题将口诀补充完整或填出未知乘数（ ）× 2 ＝ 4 4 × （ ） ＝ 12 3 × （ ） ＝ 6三（ ） 十 二 （ ）× 4 ＝ 20 2 × （ ） ＝ 8（ ）五 二 十 五 二（ ） 十 二 二（ ） 一 十5 × （ ） ＝ 15 （ ） 三 得 九 四（ ） 十 六（1）、同桌互相说一说自己的想法，每个算式或每句口诀该怎样填
（气球的数量不变，白云每次增加一朵重复的排列，我们叫它递增规律）3．小结：小兔家里这么多有规律的东西，有的是按照事物的名称，如：小鸡、小狗、小猴这样排的有的是按照大小、高矮来排的有的是按照方向：上下、左右这样排的还有的是按照数量的变化：递增、递减都可以排出一些有规律的东西二、模仿规律根据PPT中的规律让幼儿用身体动作模仿、续排，体验按顺序排列队伍的有趣（一）幼儿用身体动作模仿和向日葵一样有规律的排列1．师：高的大的向日葵，我们给它设计一个好看的动作，你会设计什么动作矮的小的向日葵你又会设计什么动作呢2．幼儿体验：我们来试一试和向日葵一样有规律的排列3．小结：有规律的排列不但能让我们猜出下一个是什么动作，还能给我们带来一种美的享受
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