
英语中better planning类似汉语中的“合理规划”,指通过制定计划来更加充分的利用时间、空间、精力等2) have to do with这个结构表示“与……相关;与……有关联或有关系”例如:What does this problem have to do with what we’re learning today这道题跟我们今天所学的内容有什么关系2Sometimes the resolutions may be too difficult to keep有时这些决定可能会太难而无法实现此处情态动词may表示推测,相当于汉语的“可能;或许;大概”之意又如:You may be right this time, but I’m not sure

瘦肉精肥牛已被扣押 青白江执法部门介入 昨日,成都商报记者对青白江银梨冻品市场内的泰氏食品进行暗访据该店工作人员介绍,泰氏食品主要代理“TEYS”牌澳洲牛肉,也有部分加拿大牛肉记者在其冷柜中发现,澳洲牛肉确实占多数但产自加拿大的“EXCEL”牌肥牛也被摆在冻柜内待售,包装上没有中文标识但并未发现“Switt”牌肥牛由于泰氏食品涉嫌售卖含有瘦肉精的肥牛,所以记者联系青白江区市场监督管理局进行举报接报后,青白江区市场监督管理局多名工作人员前来调查“目前已对泰氏食品店内的‘EXCEL’牌肥牛进行抽检”该局执法大队相关负责人对记者称,检验结果出来后将采取进一步行动而在青石桥市场内,锦江区市场监督管理局食品稽查科负责人带队对该市场内张娃海鲜冻品、小唐冻品经营部内的涉案肥牛进行扣押

For example:what’s the weather likeStep Six:Sum up and give assignmentComposition: My favorite weather板书设计:Sentence: sunnyWhat’s the weather likeIt’s …What’s the weather like in月份/地点It’s …小学二年级英语教案(篇10)教学目标:teach tell a storylanguage重点难点:using modeled phrases to communicate with other learner教学准备:tape recorder, word cards

(设计意图:吸引学生的注意力,为情感教育做铺垫)2、呈现新授单词及操练单词a①出示卡片redT:WhatcolourisitIt’sred(教师边说边板书,强调ee的发音特点)教师示范升降调读单词red↗,red↘,It’sred两遍学生齐读、男女生分别读(设计意图:用代表单词本身颜色的彩卡纸制作卡片达到将单词的音、形、意结合的目的要求学生先听教师示范读音、强调发音口型,既避免学生口型不到位而造成错误发音而且培养学生倾听、模仿的好习惯)②出示卡片yellow,教学方法同上强调ee的发音特点教师示范升降调读单词yellow↗,yellow↘,It’syellow两遍学生齐读、行行读教师将yellow与red对比,启发学生说出两单词发音的相同点
(总计53546字)
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