在本节课学习之前，引导学生预习课文，让学生先将课题读两遍，说出初次读课题的想法，此时孩子们的想法是好奇的，也是发自内心的：什么一定会很好“那”指的是什么等问题油然而生学生们会带着好奇走进课文当读了几遍课文后，又引导学生质疑，此时就不单单停留在对课题的质疑，而是深入到对课文的理解之中，步步深入，了解学情，真正做到以学定教，顺学而教，孩子们在质疑中学会了思考，学会了提问三、读演结合，激发兴趣这是一篇略读课文，我没有做过多的讲解，而是放手引导学生合作学习，以小组为单位选择本组最感兴趣的`一次变化历程读一读，演一演，体会主人公的心理孩子们兴趣高涨，小组长分工安排，组员们默契配合，声情并茂地朗读与栩栩如生地表演将学生带入情景之中，在读与演中展开想象，亲身体验，感受种子的坚持不懈，大树、椅子、木地板的无私奉献，在评价之中又一次将文本的理解深化
”（3）“为什么要这样做这么大一个公园，我们来了，别人就不能来这个规矩不能有”（彭总（）地说）3、朗读（1）刚才同学们分析这三段话确实动了脑筋，分析得很好，如果请你来读，能读出这三种语气吗（自由练习读）（2）师生合作读（师读旁白；男生读彭总说的话，女生读工作人员说的话）4、感悟：此时此刻，你体会到彭总是怎样一个人5、板书：（以身作则、不搞特殊化、与群众平等）6、你还从课文中哪些地方能看出彭总就是这样一个人（1）穿便衣；（2）步行到公园；（3）很多人亲切地称呼他为“彭总”——（担任国家多种职务，位高权重，但他与群众相处很好，平易近人，与人相处没有官架子说明他与大家平时相处很好）想一想：“彭总”与平时人们现在叫的“李总、张总”有什么区别
按照肥胖判断标准：我国成年人的BMI居于185-24则属于正常水平，大于24属于超重，大于275属于肥胖，而325-375则属于中度肥胖，以及大于375属于重度肥胖第二，标准算法标准体重算法是一种简便的计算标准，只需要用自己的身高减去150，得到数据的绝对值就是标准体重只要你的体重和标准体重相差不大，就说明你不属于肥胖人群倘若体重值远大于计算值，就说明你属于肥胖人群建议及时开展减肥工作，尽快让自己的体重达到正常水平第三，腰围很多人都会发现，身体发胖后，先胖的是肚子这是因为我们在走路或者跑步时，主要用的是四肢的肌肉，在此过程中，腰部的肌肉得不到锻炼，就会导致脂肪大量堆积如果你的腰围超过了正常标准，就需要进行一定的锻炼
对和平的渴望和信仰使她在这样一个惨烈的环境中仍然能保持善良与镇定这一切使她在刚刚因收留这个美国伞兵而失去丈夫后能够再次坚定他毫不迟疑地收留他两个“当然”所包含的意义是一样的但是，第二个“当然”包含着更大的勇气，更加表现了这位法国妇女内心的坚定四、品讨朗读1美国伞兵的到来使他们一家遭受巨大的灾难，但法国妇女两次都以她的勇气回答说：“哦，当然啦”比较之下，法国妇女哪一次更需要勇气(第二次)2文章的题目叫做“勇气”，作者在文中也提到两种“勇气”，同学们知道是哪两种勇气吗明确：美国青年的勇气和法国妇女的勇气3你认为两种勇气一样吗作者更看重哪种勇气为什么明确：不一样美国伞兵所表现出来的勇气是他的勇敢、智慧和顽强
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