如果以后让你找两个数的最小公倍数，你会怎么做三、反馈拓展1、拓展提升13和2()1000和25()18和6()8和9()1和12()9和15()2、师：运用公倍数的知识，可以解决许多生活中的实际问题一天周老师和一位乐清的同学在温州参加完同学会之后，第二天要赶回来上班，从温州新南站我们了解到以下一些信息师：为了能同时出发，你认为周老师该选择哪些时间出发3、求三个数的公倍数四、课堂总结这节课我们学习了什么你有什么收获五、评价检测练习十七2、3、4题五年级数学最小公倍数教案（精选篇2）一 教学内容最小公倍数(一)教材第88 、89 页的内容及第91 页练习十七的第1 、2 题二 教学目标1理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义
8) 人到暮年倍思乡 (中药名二)——谜底:白头翁，怀生地 9) 劝君莫惜金缕衣 (打唐诗五言)——谜底:美服患人指 10) 看着无色，躺着无声，吃着无味，照见人影(打一自然物)——谜底:水 1) 一家兄弟多，上下并排坐，谁要进门来，决不轻放过(打一人体器官)——谜底:牙齿 2) 日落江边一抹斜 (打一字)——谜底:泊 3) 去有来没有，走有停没有，坐有站没有，地有天没有(打一字)——谜底:土 4) 颠倒为钱就是错 (打一春秋人名)——谜底:夫差 5) 高低·放踵格 (打一常用词)——谜底:忐忑 6) 开创爬山最高纪录 (打一成语)——谜底:登峰造极 7) 一一用力 (打一字)——谜底:五 8) 身披鳞甲色彩多，不做鲜汤请客喝，四海虽大不是家，半缸清水好快活
Step 3 Reading and prehending1、Ask the students to skim the passage and find out what festivals are mentionedin each paragraphParagraph 1:__________________Paragraph 2:__________________Paragraph3: __________________Paragraph4: __________________Paragraph5: __________________Suggestedanswers:Paragraph1: Ancient festivals: celebrate the end of the winter， planting in spring andharvest in autumn; celebrate when hunters catch animals
加深对表内除法、有余数除法的认识，进一步理解两者之间的关系2巩固混合运算的运算顺序，提高混合运算的计算能力3经历整理过程，构建表内除法、有余数除法间的知识体系，培养思维能力4在解决问题中感受除法和混合运算的价值，提升学习数学的兴趣目标解析：在问题中经历表内除法、有余数除法的整理过程，更有利于学生理解除法的意义，巩固计算的方法;在对比中明辨混合运算的顺序，更有利于学生理解小括号的作用，提高计算能力教学重点：1熟练掌握用乘法口诀求商的方法，巩固有余数除法试商的过程，进一步体会余数为什么要小于除数2巩固同级、不同级及带小括号的四则运算的运算顺序，深化对运算及其之间关系的理解，提高计算的能力教学难点：通过问题引导，学生自主整理除法相关知识，逐步学会整理的方法
（总计53637字）
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