要说清有哪些设施，怎样工作，有哪些作用2、推选讲解员，根据电脑住宅示意图向参观者介绍电脑住宅要求以课本内容为基础，重新组织语言，准确地介绍电脑住宅中的各项设施的布局、功能及使用方法(设计意图：语文具有很强的实践性，为了落实在实践中学语文的课标思想，安排了这一介绍环节讲解时允许学生使用课本语言，鼓励学生重新组织语言，实现书面语言和口头语言的协调发展)四、想像作文，学习写法1、说一说：假如由你来设计电脑住宅，你打算怎样设计2、议一议：假如由你来设计一座电脑医院，一所智能化学校，你打算怎样设计3、根据电脑住宅的叙述顺序及表现方法，把自己的设计写下来四年级上册语文重点课程教案篇3《气象学家竺可桢》教学目标 ：1、感受竺可桢把全部心血都用在科学研究上的精神
乞巧的方式大多是姑娘们穿针引线验巧，做些小物品赛巧，摆上些瓜果乞巧：各地汉族民间的乞巧方式不尽相同，各有趣味近代的穿针引线、蒸巧馍馍、烙巧果子、生巧芽以及用面塑、剪纸、彩绣等形式做成的装饰品等亦是乞巧风俗的延伸6、出示第六幅图，观察说话：(1)图上画的是什么节日你知道吗教师介绍“中秋节”(2)中秋节这一天，全家人坐在院子里干什么[赏月、吃月饼](3)同学们看图上的人都相聚在一起了，这就叫：“团圆”[相机出示词卡：团圆]7、出示第七幅图，观察说话：(1)图上画的是什么节日你知道吗(重阳节)(2)教师介绍“重阳节”重阳节，农历九月初九，二九相重，称为“重九”，民间在该日有登高的风俗，所以重阳节又称“登高节”
有人说：没有开始，就没有结束我们，三年前在这里开始，三年后又在这里结束三年的光阴，多少人在生命中来回穿梭，却只留下背影我们经过了彼此相遇，又经过了彼此分离，这期间，我们是否抓住了一些、又放弃了一些摊开手掌，我们还剩下些什么三年前的我们，也许没有预见今天的分别但是如今，分别就在眼前你是否也渴望时间被上锁，好让今天过慢一点呢我们真的努力想将所有的一切烙印在心底，让这些成为尘封于心底最美好的记忆三年的岁月已逝，1095个日日夜夜就这样从指间溜走，听起来似乎是那么的漫长，却过得那么快我们还没有好好品味这三年身边的幸福感，就要面对别离在我们的生命中，又会有几个这样美好又充实的三年呢在这三年中，我们既收获了知识，又收获了友情
在你们学习期间，一些可亲可敬的老师先后离我们而去特别是今年1月逝世的老院长__教授，他在担任法律系系主任、法学院院长、名誉院长期间，呕心沥血，为法学院取得今天的辉煌成就倾注了所有的心血他们虽然走了，但留给我们太多的学术遗产，他们把很多美好的记忆留给了我们我们今天分享的成就、自豪与自信是所有热爱法学院的老师、同学和校友们共同创造的你们虽然毕业了，但你们不是法学院发展的旁观者，而是真正的主人，社会将通过你们来评价、检验人大法学院履行的社会责任我们的表现已经不是纯粹的个体行为，而属于法学院这个共同体，我们不能辜负老师们的期望，包括已经去世的老师们，希望同学们永远记住他们的贡献，永远怀念他们对于一个追求建设成“受人尊敬的法学院”为目标的学院来说，她的成功得益于历届毕业生赢得的社会声誉
（总计53314字）
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