3目标导学, 利用视听, 掌握新知(brief introduction)15分钟提出问题，让学生带着问题听段落，对段落内容有初步的了解此部分是本课的难点,因此本人要着重讲解reading a第一段落先展示这些重难点句型,让学生掌握再通录音让学生了解reading a的大意,充分掌握重难点知识,以至熟练运用ilisten to the text and answer the two questions1}are hobbies very important for people2)why do people usually have hobbies【设计意图】：通过top-down式的阅读，让学生对全文有一总体印象，并注意培养学生在阅读过程中掌握浏览、跳读等阅读技巧
简介： 传说很久以前，生活在黄山，一对白海猴，有一只小猴子贪婪的小猴子正在玩太平县，因为道路是粉丝，没有回到黄山老猴子被思考削减，寻找一只小猴子，是太平县的山坑，不小心死亡一个住在山坑里的老农业发现，旧 传说很久以前，生活在黄山，一对白海猴，有一只小猴子贪婪的小猴子正在玩太平县，因为道路是粉丝，没有回到黄山老猴子被思考削减，寻找一只小猴子，是太平县的山坑，不小心死亡一个住在山坑里的老农业发现，旧的旧猴子出生在山上，并用山上的古老的猴子加入了几个野生茶树和相机当你要离开时，你没有声音：“老博，你对我有一件好事，我会谢谢你”旧农场没有放置到春天的春天，旧农民来到山柱挑选野茶，发现山柱充满了绿色的油，老农民无聊，“说一个声音来自
三、巩固练习1、完成练习三的第6题学生说一说应用了什么运算定律2、完成课本第10页的“做一做”题目其中第2题引导学生讨论解题思路，把87改成“86+1”应用乘法分配律计算比较简便四、总结：这节课你有什么收获五、课堂练习练习三的第7—9题人教版六年级上册数学教案免费（篇9）第二课时：简便计算和巩固练习教学内容：课本第60页例3，完成“做一做”题目和练习十五的第6～11题教学目的：使学生进一步学会分数四则混合运算;使学生在分数四则混合运算的计算中能够应用一些简便算法;培养学生认真计算，检查的习惯教学过程：一、复习1用简便方法计算62×37+38×37 36×99指名说一说应用了什么定律进行简便计算
S: Nice to meet you, tooK: Let’s go to schoolOKS: OK此时强调Let’s go to school和This is Kitty两句话提示学生Let’s go to school一句，在第一单元B 部分的Let’s do 活动中的“Go to school” 曾学过教师注意新旧知识的衔接和结合，从 “Go to school” 导入到Let’s go to school一句的理解“让我们一起去上学”This is Kitty是介绍人物的方法，本句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性(在简笔画旁板书This is…)(7)学生跟读并模仿Let’s talk 部分的内容
（总计53305字）
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