能力目标：让学生经历观察、操作、分类、比较等数学活动，培养学生的观察能力、分析能力、抽象能力、口头表达能力和创造能力，进一步建立几何图形的空间观念，丰富学生的形象思维情感目标：通过生活情景的创设，感受生活中处处有数学；通过用角来创造美丽的图案，进一步感受几何图形的美教具、学具准备：教具：大三角板、磁铁、一条大红领巾、实物钟、小黑板（五角星、3个孪生角）、剪刀、课件、一张简笔画学具：一幅三角板、剪刀、水彩笔、四张卡纸（画角、简笔画）、一组（7个）角的卡片教学过程：一、复习铺垫师：同学们，今天谢老师给你们带来了一位老朋友，瞧：（课件出示：一个角）师：那你们知道角的各部分名称吗生答师：在我们的生活中处处都有角的影子
today,tomorrow, the day after tomorrow, next week, lesson,invitation四、教学难点根据日程表中的计划安排自己的活动并对邀请做出适当回答五、教学媒体电脑、投影仪、邀请卡片六、教学过程1动画导入，激发学生的学习兴趣：教师可先播放一段有关“聚会”的动画，激发学生的学习兴趣并导入新知2完成任务，合作学习：教师可以给学生布置以下任务，让学生在完成任务的过程中掌握所学的知识任务一：Planning abirthday party让学生以小组为单位为某位同学筹备一个集体生日聚会，讨论在生日聚会上大家可以做哪些活动并列出清单任务二：Writing aninvitation card
推介会期间介绍江苏旅游资源及其对法国游客的吸引力江苏地处中国东部沿海，长江与中国大运河在此交汇全省拥有3处世界文化遗产、1处世界自然遗产，以及11项列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录的项目淮扬美食、昆曲雅韵、苏绣匠心等文化元素，共同展现出江苏独具特色的生活美学丰富的旅游资源与多样化的旅行体验，让现场嘉宾进一步认识江苏，也为法国旅行商开发新的赴华旅游产品提供了更多思路旅游业界交流是此次推介会的重要内容联合国世界旅游组织特别顾问玛丽-皮埃尔·布歇·霍利耶(Marie-Pierre Boucher Hollier)分享了自己多年前首次到访江苏的难忘经历，回顾了江苏园林、历史文化遗产和传统生活艺术带给她的深刻印象
2、思考：课文主要写了哪些人，他们做了哪些事三、检查预习1、认读生字2、指名回答预习中的问题四、结合课后第2题，给课文分段，归纳段落大意第一段(1—3)写柯里亚埋木匣第二段(4—12)写柯里亚挖木匣第三段(13)写柯里亚从这件事中受到的启发五、讲读第一段1、指名朗读2、读后评议3、默读第一段，思考：(1)柯里亚埋木匣是在什么时候那时他几岁(2)柯里亚是怎样将木匣埋起来的(3)柯里亚为什么把东西埋起来妈妈埋的东西同柯里亚的有什么不同4、讨论思考题，检查默读情况(1)讨论第1题，简介时代背景(2)讨论第2题，重点理解“刚学”“只会”两个词语(3)讨论第三题，原因主要有两方面，东西多不能都带走;受到妈妈埋东西的启示
（总计53803字）
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