师：(出示课件)同学们，请看，有谁知道分针走1小格是多长时间呢(回答并板书，让学生读一遍)那分针走一大格呢(回答并板书，让学生读一遍)师：如果分针从12走到3，是几分分针从12走到6，是几分师：对，当分针从12走到6，是30分我们在生活中也把30分叫做半小时，因为这个时分针刚好走了半圈，所以我们叫它半小时师：下面老师再来考考大家，分针从12走到9，又是几分师：好，下面请同学们打开课本90页，完成钟表的钟表的填空师：做完的同学请举手你们填得对不对呢，现在我们一起来看大屏幕这里填几(课件显示答案)4、探究时分的关系师：同学们，我们已经知道分针走1小格是1分那分针走一圈是多长时间(60分)师：分针走1圈有的认为是60分，有的认为是1时，到底是不是这样呢
2Look and say（按顺序读一遍）五、We'll play a game:《The wolf is coming》（老师：“The wolf is coming”幼儿要立即停止发出声音，并蹲下，否则被狼吃掉）T: DogC:（学狗叫，四散跑）T: The wolf is comingC:（停止发出声音，蹲下）……………………（还可以让幼儿轮流上来做）Who wants to try六、Now, it's too lateLet's go homeBoys and girls, let's sing a song《Good bye》结束大班幼儿英语教案（精选篇12）（一）活动目标：学习正确读准、认识单词daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含义
学生先说出自己的想法学生在小组里相互说一说，再在全班交流学生尝试列出方程学生独立验算，再交流检验的方法三、巩固练习”先让学生说说《成语故事》的现价与原价有什么关系，知道了现价怎样求原价再让学生根据例题中小洪的话列方程解答学生解答后再解读方程：你是怎样列方程的列方程时依据了怎样的数量关系你又是怎样检验的学生小组内交流学生列方程解答四、拓展提高1．做练习三的第1题学生读题后，先要求学生说出每种商品打折的含义，再让学生各自解答学生解答后追问：根据原价和相应的折扣求实际售价时，可以怎样想2．做练习三的第2题先学生独立解答，再对学生解答的情况加以点评3．做练习三的第3题先在小组里相互说一说，再指名学生回答
比例中的外项和内项都有共同的特点吗24：()=()：24运用比例的基本性质判断下面两个比能不能组成比例1/3:1/6和1/2:1/4 12：3/4和4/5:5四、拓展已知3×40=8×15，根据比例的基本性质改写成比例，你能写出几对比例提示：先把3和40当作外项，再把它们当作内项五、总结1、通过这节课，我们学到了什么知识2、通过这节课我们知道了组成比例的四个数叫做比例的 项，其中两端的两个项叫做比例的外项，中间的两个项叫做比例的内项在比例里两个外项的积等于两个内项的积，这叫做比例的基本性质利用比例的基本性质我们可以判断两个比能不能组成比例，当然还可以解比例，这是下节课要学习的内容六、作业布置课本43页练习八第5、7题
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