体育媒体‌《以良法善治保障广东走在前列》解说文案

(随学生回答完成板书：动脑筋)3、教师进行朗读指导(要求：爸爸的话要读得亲切一些，问句要读出询问的语气;玲玲的话要读出天真的、幼稚的语气)4、在小组、班级中进行读书评比擂台赛，比一比谁是我们班的金嗓子然后学生进行评议：谁读的好好在哪里还有什么不足5、分角色朗读课文，深化理解三、训练表达，渗透思想1、小朋友们看，从课文中我们不难看出，玲玲在生活中遇到了不高兴的事，在爸爸的指点下，她通过动脑筋，将坏事变成了好事，老师想知道，在你们的生活中，你遇到过这样的事吗(教师鼓励学生大胆地、充分地说)2、如果小朋友们在今后的学习、生活中，也碰到类似课文中这样的事，我们应该怎么办四、做一做：完成课后练习好多事情并不像我们想象的那么糟

3、揭示概念“半径”，用“r”表示4、揭示概念“圆心”（在画圆过程中的那个定点叫“圆心”，用“o”表示）板书：半径圆心5、学生演示画“半径”1）师：谁能上来画出这个圆的半径2）谁能用一句话说说什么是半径（圆心到圆上一个点的距离）找一找：下图中，圆的半径是（）6、问：在这个圆里，还能画一条半径吗还能画几条（学生在自己的圆上画半径，看能画几条）得出：在一个圆里，能画无数条半径7、观察讨论：在同一个圆里，所有半径的长度有什么特点（相等）为什么教师小结：（从动点到定点方面研究考虑）师：相信通过刚才的`学习，同学门对圆已经有了更深的认识其实，正是圆的这些特征，圆在我们的生活中广泛应用三、回归生活，解释应用1、展示：车轮为什么是圆的

在独立探索地基础上，组织学生合作和讨论，可以使他们彼此交流，不断反思自己的思考过程，做出全面地判断①每一种方法为什么这样做请讲讲你的道理②这几种方法哪一种比较简便为什么通过合作交流，学生各抒己见，这样既达到了增强学生合作意识地目的，又培养了学生的主体意识从而归纳出多加几，减去几;先凑整，再相加这两种方法在教学减法时，可以让学生运用原型来揭示算理，探究规律小学数学的内容大都可以直接在客观世界中找到它的原型减数接近整十、整百、整千数时，把它看作整十、整百、整千数，多减几，加上几这个数学知识我们可以在生活中找到一个合适的原型收付钱款时常常发生地付整找零的活动，并且在课堂中展示这个活动：妈妈带了165元，其中有一张百元纸币，到商店买钱包花了97元，妈妈怎样给钱呢

当然光脚走路并不是在平地上，而是在鹅卵石路上，因为鹅卵石凹凸不平，可以给予脚心足够多的良性刺激另外在光脚走路过程中，5个脚趾尽可能地做活动，不仅能够达到保健的功效，同时还可以加速代谢，进而辅助减肥5、晃动双脚对于上班族来说，休息日的时候不想做过多的运动，这时建议大家采用患者双脚的方式简单来说就是平躺在床上或无瑜伽垫上，举起双脚左右的摆动，也可以像骑单车一样让双脚旋转起来，每次持续两分钟左右的时间，便有助于加速血液循环，同时调节内脏功能，加速代谢垃圾的排泄总而言之，作为人体各脏器的反射区，脚部的保养非常重要，当然这里所说的保养除了做好清洁的工作之外，还应该时常进行按摩，例如上文中提到的几个按摩手法，若是坚持做下去，便能够收获多个好处

（总计53109字）

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