【教学过程】一、谈话引入教师：同学们，我们班有多少人你自己的学号是多少老师点名时，如果不叫名字怎么来区分班上的学生呢揭示本节课的重点内容，数不仅可以用来表示数量和顺序，还可以用来编码二、探索新知1、教师：同学们邮寄过信或收过信吗（拿出已经写好封面的信封）仔细观察，你发现了什么同桌相互说说，然后得出：每个信封上都有两个邮政编码教师：信封左上角那排数字代表什么（收信人所在地的邮政编码）教师：那么右下角那排数字代表什么呢（寄信人所在地的邮政编码）2、课件出示邮政人员介绍邮政编码作用的信息邮政编码是我国的邮政代码，机器能根据邮政编码对信件进行分类，这样可以大大提高信件邮递的速度3、教师：你想知道这些邮政编码是怎么样编排的吗
重回首，去时年，揽尽风雨苦亦甜;夜阑珊，读无眠，听尽别时言在师院，我们体验了山重水复的无奈，又收获柳暗花明之喜悦，经历过为了论文挠破头皮的地狱人间，经历过为了作业废寝忘食的凌晨三点，经历过为了调研踌躇不前的烈日夏天，也享受过与好友把酒言欢的豪情壮志，也享受过科研成果录用发表的美好甘甜，也享受过毕业论文顺利通过的旭日蓝天太多深情镌刻的记忆，太多难以割舍的情怀，都将凝聚成为我们人生旅途弥足珍贵的牵挂和陪伴曲终人散，余音绕梁宴席虽散，人心不散未来，也许我们会有更多的角色、标签，但我们将始终印着相同的二维码____大学，也许我们会遇见更多新闻、八卦，但我们将始终围观相同的话题____大学我们承诺，外面世界精彩与否，无奈也罢，我们富贵与否，平凡也罢，我们都会常回家看看，重温母校的呵护，见证母校之辉煌
小编精心整理初一语文寓言四则教案，希望这份初一语文寓言四则教案优秀3篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多初一语文寓言四则教案资料，在搜索框搜索初一语文寓言四则教案（精选篇1）分析教材1、课文的地位及作用两篇寓言都选自《伊索寓言》《伊索寓言》从明代传入我国，影响深远通过这两篇文章，我们可以了解《伊索寓言》一些相关的知识对今后学习寓言大有裨益况且，这两篇则寓言故事篇幅短小，情节性强，语言生动，所刻画的主要形象鲜明突出能够激发学生联想与想象，并能联系自己的生活体验积极地思考与表达自己的观点通过这一节课的学习，也可以让学生尝试续编或自编寓言，以及怎样通过对多种描写手法的分析，体会形象特点、感受故事寓意
也就是我们经常听到的“言传身教”三、教师小结： “薛谭学讴”全文的重心是刻画人物秦青和薛谭，颂扬秦青的“视徒如子”和薛谭的“知错则改”的好品质秦青对待学生，宽容大度、仁爱和善，作者用最简洁、洗练的词字成功塑造出教师秦青的高大形象这个故事说明了学习必须虚心、持之以恒、不能骄傲自满、半途而废四、作业： 1、把其中一篇读给家长听，并能用自己的把这个故事讲出来2、结合这两则寓言故事写一篇读后感板书设计： 薛谭学讴 《列子》 余音绕梁，三日不绝响遏行云 学无止境 第二课时 一、板书课题，解题设疑： 1、今天我们学习《纪昌学射》2、齐读课题3、谁愿意对说一说对“纪昌学射”这则寓言文题的理解
（总计53936字）
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