7年级下册语文教案【篇3】教学目标：1、了解写作背景，理解作者笔下的白鹅的鲜明特点，体会作者对白鹅的喜爱之情2、学习作者细致观察、准确描摹的方法3、品味欣赏本文生动而风趣的语言，感受作者的生活情趣教学过程：第一课时一、 导入：回忆曾经读过的以“鹅”为题材的诗文来导入新课如骆宾王的《鹅》：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌白毛浮绿水，红掌拨清波”讨论：这首诗突出了鹅的什么特点二、作者及写作背景简介《白鹅》写于1946年夏天抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里当时正值战时，生活条件艰苦，而人们内心更是焦虑苦闷丰子恺在读书、作画之余，在院子里种豆、种菜、养鸽养鹅，这成了作者排遣苦闷的一种寄托三、范读课文四、讨论课文1一4段内容1、作者笔下的鹅有什么鲜明特点
他结合自身三次深潜科考的经历，分享了深海海底原位采样、鲸落生态系统观测、科考设备布放与回收等一线故事这些带着海水温度的故事，让万米海底的科学图景变得可感可触“白院士，我已被推荐免试攻读硕士研究生，您说兴趣可以让人乐此不疲，而我正迷茫于是否适合走科研道路，我该如何培养科研兴趣”面对中南林业科技大学化学与化工学院朱胡月同学的疑惑，白春礼建议他先找到自己的兴趣点，再将其与本专业的科研实践相结合“现在人工智能正赋能千行百业，在化学与化工领域更有广阔的应用空间如果你对这一块感兴趣，可以尝试把人工智能与化工方向相结合，比如用大模型预测化学反应” 白春礼还以“废弃胶带卷‘撕’出诺贝尔物理学奖”的故事，鼓励青年大学生不要轻易放弃任何一个与预期不符的实验数据
拫据这一基本理念和本课知识学生可操作性强的特点，因此我采用尝试教学法为主激励、演示、迁移为辅的教学方法学生采用观察分析、实验探究、合作交流的学习方式这节课中，老师准备了实物投影片、大小一样的4个水杯等教具;学生4人一组准备大小一样的4个水杯等学具三、 教学流程设计本节课的教学环节如下：设疑激趣→实验探究→应用拓展→回顾小结下面我从这四个环节谈谈我的教学设计第一环节：设疑激趣采用淡话导入，问学生从小学一年级到现在，学过哪些带有“数”(板书：数)这个字的数学知识，学生通过说发现数学真和“数”这个字联系紧密，于是设疑：这节课我们就来学习一个和“数”这个字有联系的数学知识，它是什么呢老师想，同学们通过自己的努力，一定能自己发现这个秘密
作为一个年轻的妈妈，在照顾宝宝的时候是特别费心费力的，而夏天，由于天气特别炎热，很多人都常常会出汗，如果不能及时补充水分，那么对身体是非常不好的，而且很多人常常都在空调屋里面呆着，长时间的不运动，容易患上感冒而感冒会引起身体上的一些并发症，感冒的症状也是非常让人难受的，在照顾患病的宝宝时，妈妈更是非常的费心在夏天的时候，如果宝宝得了角膜炎应该怎样进行护理一、什么情况下宝宝会得上角膜炎如果天气特别热的时候，到人群特别密集的地方，或者是对妈妈传染，宝宝都会出现眼睛里面有黄色的眼睛分泌物，甚至还会不停的流泪眼睛红红的，非常的不舒服，宝宝有时还会常常用手揉眼睛，出现这种情况就是孩子得了红眼病在夏天流汗特别多，而身体里面火气特别大的时候，就会导致这种情况，在眼睛上体现出来
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