中新网重庆11月10日电 (梁钦卿)由国家卫生健康委国际交流与合作中心组织的“一带一路”国家5D呼吸介入诊疗技术培训班9日在重庆医科大学附属第一医院结业，来自埃及、格林纳达、伊拉克、约旦、巴勒斯坦5个国家的14名医护人员，完成为期近1个月的培训，顺利拿到结业证书当前，全球许多国家迫切需要更加全面的呼吸介入诊疗方案重庆医科大学附属第一医院呼吸与危重症医学科主任郭述良团队首创的5D呼吸介入诊疗技术，成为造福诸多共建“一带一路”国家患者的良方图为学员们合影留念重庆医科大学附属第一医院供图 5D呼吸介入诊疗技术，即经气道、经肺血管、经皮、经胸、经食道等路径介入，打造立体化肺部疾病微创诊疗新模式其临床价值在于，把多种技术和平台整合到一个体系中，患者只需接受一次麻醉，就能完成多路径联合手术，平均住院日可从1周缩短到3天
教学内容：知道东南、东北、西南、西北教学过程：一、情境导入出示主题图让学生观察：你看到什么，并说出它们的方向让学生将自己置身于学校这个位置，用已经学过的方向知识，说一说体育馆、商店、医院、邮局分别在学校的`什么方向教师先让学生4人一组说一说，再由教师指名让学生自己说一说学生口头回答后，教师让学生填在书上，并让学生在图中将东、南、西、北四个方向标出二、总结教师让学生观察剩下的4个建筑物所在的方向与以前所认识的方向有什么特别之处教师让学生讨论后说一说少年宫、电影院、动物园所在的方向教师引导学生发现这样描述方向真是太麻烦了，请大家分别给这4个方向取名字小组讨论后，将所取名字写在书中的建筑物的旁边教师让学生多说一说这4个建筑物分别在学校的什么方向，最后教师总结
【教学过程】一、揭题，导入新课1、揭题，读题2、通过昨天的学习，你了解了哪些知识3、你还想知道些什么4、教师归纳学生问题，明确教学目标：⑴ 了解鲸的特点和生活习性⑵ 看看作者是怎样来写这些特点的希望同学们能通过自己的努力来弄懂这些问题，探索大自然的奥秘，做一个学科学、爱科学的小小科学家二、自学课文1、指名读课文，思考：课文是从哪几方面来写的划出你最觉得最有趣的句子2、学生按自学小组自学，继续讨论以上问题三、学习课文1、播放录像，想，你觉得鲸怎样从第一段哪些句子里可以看出鲸的大出示句子，理解列举数字和对比的方法，指导朗读2、你知道鲸是怎样一步一步地变化的吗播放录像，读课文，自己说一说，注意表示时间的词
(生自由发言)到底估的准不准呢要实际量一量，谁来量一量老师的腰围找两生量老师的腰围(边量边指导测量方法)，量完告诉大家测量结果你们想不想知道自己的腰围同桌互相帮助，先估一估，再量一量，量的结果要记在记录卡上量后汇报6、辨一辨(1)刚才，我们知道了物体表面和平面图形有周长，你们看这些图形有周长吗(课件出示：几个封闭图形和不封闭图形)指名一一回答(2)小结：看来，只有封闭图形才有周长7、说一说刚才我们又进行了许多有趣的活动，现在你能不能用自己的话说一说什么是周长呢(在“周长”的前面板书“什么是”)三、拓展认识，激发思维1、比一比刚才小蚂蚁跟老师说，它遇到了一道难题，你们想帮助它吗(想)(课件出示：45页第三题)下面个图形哪个周长长
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