这些数字朋友都赶来祝贺了（课件演示：192824435167）仔细观察，它们分别和哪个整十数最接近2、师：现在你能很快说出这几个算式结果大约是几十吗19+2828+2443+5151—2443—19（这一阶段加减法估算的策略有两种：一种是用四舍五入的方法把每个数字看成最接近的整十数；一种是加减法口算的方法，即先算十位，再根据个位上的数来判断最终的结果这一环节为学习新知做了思维与知识的铺垫）三结合具体情境学习估算1、亲身体验，体会估算的必要性师：同学们喜欢逛商场吗昨天老师也去了商场，准备买这些生活用品（出示图画：热水瓶28元烧水壶43元水杯24元）老师带100元钱够吗可以计算也可以估计一下──谁先想好谁先发言
2、使学生初步建立1分、1秒的时间观念教学过程：一、创设情境，复习导入师：同学们，我们的家乡出了一位航天英雄，大家知道他是谁吗(聂海胜)同学们看他来了(出示聂海胜出征时图片和时刻)这是聂海胜和他的同伴即将出征飞天的时刻，这是几时几分呢(指生认时间)师：在7时35分，聂海胜和队友挥手告别祖国和家人，满怀豪情和信心进入飞船，(课件出示飞船即将发射升空的图片和时刻)这是什么时间呢师：英雄已准备就绪，飞船要点火升空，让我们一起来回顾那激动人心的时刻(播放飞船点火前倒计时录像，30秒准备，20秒准备，10、9……2、1，点火)师：在刚才的情景中出现了一个新的时间单位——秒，在我们日常生活中，要计量很短的时间，就要用到比时、分更小的单位——秒，今天我们就一起来认识秒(提示课题：秒的认识)[设计意图：《数学课程标准》提倡数学教学从学生的生活实际出发，通过富有情趣和意义的活动，使他们从周围熟悉的事物中感知数学，学习数学
以往称此患者为特应性个体，其体内产生IgE抗体的能力高于正常人但近年有人发现，孪生与普通人群中的发病率无显著差异3鼻黏膜易感性 易感性的产生源于抗原物质的经常刺激，但其易感程度则视鼻黏膜组织中肥大细胞、嗜碱性粒细胞的数量和释放化学介质的能力现已证实，变应性鼻炎患者鼻黏膜中上述细胞数量不仅高于正常人，且有较强释放化学介质的能力4抗原物质 刺激机体产生IgE抗体的抗原物质称为变应原该变应原物质再次进入鼻黏膜，便与相应的IgE结合而引起变态反应引起本病的变应原按其进入人体的方式分为吸入性和食物性两大类三、鼻炎有哪些方面的临床表现呢 1症状 (1)鼻塞 鼻塞特点为间歇性在白天、天热、劳动或运动时鼻塞减轻，而夜间，静坐或寒冷时鼻塞加重
在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展在用数学解决问题方面，教材一方面结合百分数（二）、圆柱与圆锥、比例等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；培养学生发现问题、解决问题、分析问题和解决问题的能力在数学思想方法方面，教材除了结合负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、整理和复习等知识，让学生体会、理解和掌握归纳法、类比法、符号思想、分类思想、演绎推理思想、转化思想、数形结合思想、函数思想等思想方法外，还安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、实验、推理等活动，理解和掌握模型思想、归纳法、演绎推理思想，体会运用数学思想、数学思想方法解决问题的'有效性、优越性，发展学生的四能
（总计53808字）
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