为什么这些山值得被守护为什么这片绿承载着绿美广东的过去，启示着未来近日，第二十二届中国（深圳）国际文化产业博览交易会举办，由广东省林业事务中心、中共怀集县委宣传部联合南方报业传媒集团肇庆分社编写的《青山为证：跨越半个世纪的绿色接力》亮相展会或许可以回答上述问题《青山为证》（通讯员供图） 该书从林业发展、生态建设全局视角，深度解答了广东绿水青山守护与传承的时代命题这不是一本普通的地方志，而是一部镌刻南粤林业初心、见证广东生态蝶变的“绿色接力史”从布展到书籍，绿色在接力 翻开《青山为证》，读懂的不只是肇庆怀集的山林草木，更是广东半个世纪以来造林绿化、护林兴林的生动缩影有人被书中震撼的航拍林海照片所吸引，有人在文字间寻找自己曾经挥锄开垦的那座山头，而更多人，则在翻阅中第一次真切体会到：原来，广东的“绿色家底”，是用一代代人的青春和汗水换来的宝贵成果
找出自己认为精彩的句子或语段，说说精彩的原因四人小组讨论交流全班进行交流，讨论继续让学生朗读课文，领会运用排比、问句的表达效果，品味文章生动形象、活泼优美的语言，通过朗读唤起学生的情感体验（三）研读课文1、学生齐声朗读课文，进一步熟悉课文内容2、说一说这篇课文写了哪些内容可划分为几部分(各小组推一位代表在全班发言，教师总结归纳)注重朗读是本文的教学重点，反复朗读，在朗读中注意变换方式学生在朗读中理解文章内容，明确作者的写作思路（四）学生游戏教师以平等对话的方式进行教学，通过做声音游戏，积极调动学生学习的积极性，能营造出一种轻松活泼的教学氛围引导生要用心去感受生活，去体验生活（五）布置作业：课外拓展写出对《丁香花》感受
选编这篇作品，主要是开拓学生的视野，感受另一类童话的魅力体会文中：小蚂蚁为什么会使旧书变成新书是教学的重点知识与技能目标：1、认识本课“蕊、陈”2个生字，会正确书写“趴、喂、碎”等7个生字2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文3、学习略读，粗知文章大意过程与方法目标：1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力2、以学生的自学或合作学习为主，教师重点引导学生掌握学习方法，如引导学生在书上做批注，或自己讲解课文等情感态度与价值观目标：开拓视野，感受另一类童话的魅力策略与方法：合作学习，读中感悟教学准备：学生准备：搜集关于动物的童话预习课文，自学生字遇到不懂的记下来
学本领时先复习进行跳的技能，然后进行障碍进行跳的练习，最后在进行游戏，这样的安排使幼儿的学习由浅入深，大多数幼儿都能学会此技能小班的孩子非常需要教师情感上的沟通，以满足孩子的心理需要，所以我在教学中非常注重与孩子的交流，对孩子的表现及时给予鼓励和肯定活动中我始终以“兔妈妈”的身份拉进与孩子的距离，“兔宝宝”们当然也是个个融入到了游戏中来在孩子活动的过程当中，我也总是不断地鼓励孩子，“宝宝们真勇敢;宝宝们真能干”，这样的语言是非常符合小班孩子的年龄特点的，所以一直能感觉到孩子很开心、很满足，情感体验很愉悦在活动中幼儿的表现都比较好，各个环节都能依据老师的要求进行活动幼儿基本能掌握障碍行进跳的技能，个别能力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能
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