3．在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析、推理的方法教学重点：使学生熟练应用乘法口诀求商 教学难点：熟练应用乘法口诀求商（根据除法算式想出合适的口诀）教学准备：课件教学过程：一、复习 、引入新课1、背69的乘法口诀2、师：今天我们学什么（师边板课题边问）请大家齐读课题二、出示学习目标，学生齐读三、新授1、出示信息窗2情境图师：请看这幅图，你看到了哪些信息师：谁来说图上的这些同学再干什么生1：图上的这些同学正在做标本师：他们是怎样做保本的（生说师板）生2：①有56片黄叶子，每8片做一个标本生3：②有72片绿叶子，每9片做一个标本生4：③有42多花，每6朵做一个标本师：根据这些信息，你能提出哪些问题
二、谈话导入（出示课本情境图）通过前几堂课的学习小明学会辨认东、西、南、北四个方向今天他带了一个指示方向的工具，再次来到校园中的操场上，准备继续学习更多与方向有关的知识你们猜他带的是什么（指南针）三、学习新课1、了解指南针的历史和使用方法，增强民族自豪感（出示指南针图）由学生汇报交流预习1收集的资料，教师给予归纳，并重点指导怎样利用指南针辨别方向：指南针是用来指示方向的早在20__多年前，我们的祖先就用磁石制作了指示方向的仪器──司南，后来又发明了罗盘指南针是我国古代四大发明之一指南针盘面上的指针受地球磁场的影响，红色的一头总是指向北，白色的一头总是指向南人们根据这一原理利用指南针来辨别方向2、根据指南针现在的'指示说说校园里东、西、南、北四个方向各有什么建筑
这位学者希望养老设备从能连接到能响应，打通从设备到社区再到医院的应急闭环“目前绝大部分智能监测设备能做到的是，检测到老人摔倒/心率异常后，在App上发一个通知，然后发送给老人子女这条链条断在通知到了，但没人管的地方”吴瑞君表示，未来突破的方向是，打通设备、数据、调度、人员的全链条设备报警后，信号同时传到社区养老服务站、社区卫生中心、120，根据严重程度采取社区电话回访、社区上门、120联动等分级响应“在上海老博会上，产品仍然是主角，但老人的真实需求不是买一个东西，而是解决一个生活问题”这位学者表示，行业需要从销售产品转向提供解决方案本届上海老博会展示了不少养老个性化、智慧化方案李征伟表示，希望更多不同类型企业跨界协作，借助原有产品组合，进一步实现适老化改造和便利性提升
学生先在小组讨论，再汇报）4、齐读课文，读出自己的体会5、指导积累现在把你喜欢的词句勾画下来，课余摘抄到积累本上五、巩固识字，指导写字1、课文有8个生字要求我们会写（课件出示8个生字）你最有信心记住哪个字、把你的方法介绍给大家2、哪些孩子能用其中的字口头组词、3、指导写字，怎样把这些字写得漂漂亮亮的、重点指导以下几个字：扔：左窄右宽，右边“乃”是两画，“乃”不能超过“扌”沉：左窄右宽，左边的“氵”要匀称，“冖”不能太宽，“冗”与“氵”同高度觉：上面三点要写匀称，不能写成“、”，中间的“冖”稍宽；“见”的“乚”和“冖”同宽二年级语文上册教案精选篇3教材分析：这是一组数量词归类识字把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式
（总计53509字）
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