译文： 金溪平民方仲永，世代以耕田为业仲永长到五岁时，不曾认识书写工具，有一天忽然哭着要这些东西父亲对此感到诧异，借邻居的给他，他立即写出四句诗，并且写上自己的名字这首诗以赡养父母、和同一宗族的人搞好关系为主题，传送给全乡的秀才观赏从此给他指定物品他便能立刻作诗，诗的文采和道理都有值得赞赏的地方同乡的人对此感到惊奇，渐渐请他父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗父亲把这种情况看作有利可图，每天拉着仲永四处拜访同乡的人，不让他读书我听说这件事已经很久了明道年间，我跟从先父回到家乡，在舅家见到了仲永，他当年十二三岁让他写诗，他写出来的诗已经不能与从前的名声相称又过了七年，我从扬州回来，又到舅家问起仲永的情况
)2通读课文,想一想:课文是按什么顺序写的主要写了李大钊哪几个时期的事给你印象深刻的是哪件事(时间顺序;主要讲了四个时期的事:被捕前、被捕时、法庭上、被害后在法庭上,李大钊表情依旧安定、沉着,并极力为家人开脱,保护家人)四、交流探讨,学习语言、神态和对比描写的手法1品析人物语言从语言训练入手,着重引导学生体味李大钊说的一句话:“你小孩子家知道什么”2体味人物神态从“父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手/枪,就向外走”3感知“被捕前”“被捕时”两部分内容①前后态度的对比把父亲烧文件时对“我”提出的问题的含糊、敷衍的态度,与父亲平时对“我”耐心的态度作比较,使学生了解到父亲前后态度的不同,有力地突出了父亲忠于革命的精神和事态的紧急
涉河建设项目应当遵循确有必要、无法避让、确保安全的原则，符合防洪标准和岸线管控要求，不得危害堤防安全、影响河势稳定、擅自改变水域和滩地用途、降低行洪和调蓄能力、缩小水域面积；确实无法避免降低行洪和调蓄能力、缩小水域面积的，应当同时建设必要的等效替代工程或者采取其他必要的功能补救措施涉河建设项目开工建设前，其工程建设方案应当报经水行政主管部门或者流域管理机构审查同意因建设涉河建设项目，需要扩建、改建、拆除或者损坏原有水工程的，建设单位应当承担扩建、改建、修复水工程的费用和损失补偿第六十条 江河湖泊管理范围内的土地的利用应当符合行洪、输水和生态环境保护要求江河湖泊管理范围内不得新增林地、耕地，已经划定的林地、耕地，影响防洪安全的，省、自治区、直辖市人民政府应当依法稳妥有序组织调整退出
（课件出示游泳比赛、赛马和赛车的图片，让学生说一说）3、excitingt: which race do you like watchings: i like watching … racest: whys: because it’s …t: it’s very exciting（课件出示图片和单词）操练新单词，朗读、组词和造句4、excitedt: when you watch the exciting games, how do you feels: i feel very happyt: me, tooi will feel very excited（课件出示图片和单词，操练新单词，朗读、组词和造句）巩固新内容课件展示一段学生进行跑步比赛的视频和提示，学生以小组讨论的形式谈论该视频
（总计53842字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
