2、引导学生有感情地朗读课文，理解课文内容3、通过多种阅读方法引导学生理解富有含义的句子，培养学生独立阅读、概括与表达的能力4、激发学生的想象力，联系其读书体会，逐步培养学生“以书为友”的习惯教学重点：理解课文主要内容，学习作者良好的读书习惯并体会作者的思想情感教学难点：理解作者反复阅读的理由及方法课时安排： 2课时第一课时一、新课导入同学们，你们喜不喜欢周游世界啊(喜欢)那么，如果你有机会独立周游世界，但你只能带一件东西供自己娱乐，你会选择什么东西呢能说说你的理由吗让学生自由发言，说说不同的选择及理由，然后设置一个悬念：但是有一个人啊却做出了一个坚定的选择，你们想知道他的选择是什么，理由是什么吗
3引入课题：什么是平面点、直线、平面之间有什么样的位置关系平面有什么性质这就是我们这堂课要研究的问题教学活动2二、观察操作，合作探究1理解平面的概念平面也是一个最原始的概念，是向四周无限延伸的，没有边界一般用希腊字母、、，…表示平面，或者记为平面ABC，平面ABCD等等2明确空间点、直线、平面之间存在的位置关系①点与直线;②点与平面;③直线与平面3探究平面的性质⑴ 公理一① 学生操作，研究如何将铅笔放置到硬纸板内问题一：铅笔与硬纸板只有一个公共点可以么问题二：要将铅笔放置到硬纸板内至少需要几个公共点学生通过操作，体会到要将铅笔放置到硬纸板内，只需将铅笔上两点放置到硬纸板内② 抽象出公理一问题一：如何用图形表示公理一
“该公司2015年6月16日的该批规格365克/罐的小婴配方羊奶致病菌(阪崎肠杆菌)不合格的行为,已涉嫌构成违反两高司法解释第一条第一款第(一)项的犯罪行为,我局已立案并准备移交公安部门”天津市西青区市场监管局相关人员向《经济参考报》记者透露《最高人民法院最高人民检察院关于办理危害食品安全刑事案件适用法律若干问题的解释》指出,生产、销售不符合食品安全标准的食品,具有下列情形之一的,应当认定为刑法第一百四十三条规定的“足以造成严重食物中毒事故或者其他严重食源性疾病”:(一)含有严重超出标准限量的致病性微生物、农药残留、兽药残留、重金属、污染物质以及其他危害人体健康的物质的《刑法》第一百四十三条规定,生产、销售不符合卫生标准的食品,足以造成严重食物中毒事故或者其他严重食源性疾患的,处三年以下有期徒刑或者拘役,并处或者单处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金;对人体健康造成严重危害的,处三年以上七年以下有期徒刑,并处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金;后果特别严重的,处七年以上有期徒刑或者无期徒刑,并处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金或者没收财产
文中主要通过中国香港3家公立医院的2169例年龄在24-84岁的中国女性进行问卷调查，通过咖啡饮用类型、杯数、持续时间等，进而计算出不同咖啡制品以及乳腺癌发生之间的风险比值而数据显示，习惯饮用咖啡者，总体人群乳腺癌发病风险没有什么太大变化；而习惯饮用速溶咖啡者，乳腺癌发病风险则就高出50％；而习惯饮用二或三合一的速溶咖啡者，乳腺癌发病风险则高出152％这就意味着：咖啡本身能够降低乳腺癌风险，但速溶咖啡由于添加了不少不健康的物质，反而增加乳腺癌患病风险为何喝咖啡，会降低乳腺癌的患病风险研究人员进行推论分析，发现咖啡中富含咖啡酸和绿原酸，这种属于多酚，从而抑制乳腺癌相关基因 RAR~β 的启动子和甲基化，进而降低乳腺癌相关基因的活性
（总计53114字）
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