
(1)故/虽有名马,袛辱于/奴隶人之手,骈死于/槽枥之间,不以/千里/称也(2)食马者/不知/其能千里/而食也(3)且/欲与常马等/不可得,安求/其能/千里也4借助工具书,同桌之间合作,老师指导,疏通文章大意伯乐与千里马的辩证关系,对你有什么启发文中的观点不难理解,教师应启发学生领悟:①机会总是降临给有准备的人;②自然界的任何物质都是相互依存的,得到赏识和重用也一样,需要其他一些条件的满足5理清文章结构层次第一层(第1段):说明伯乐对千里马命运的决定作用;第二层(第2段):揭示千里马被埋没的根本原因;第三层(第3段):总结全文表现作者对封建统治者摧残人才的愤慨之情目标导学三:合作探究,体会文章情感1

WhyI like popmusic/classical music/jazz music/country music/dance music, etcAnd tell thereasons2)Listento four pieces of musicThen practice the conversation in pairs3)Showseveral pictures and introduce their favorite singers ,groups and so on4)Practice in pairs and talk about their favorite kinds ofsongs, singers and groups

)(三)具体分析:用问题理解课文中所阐释的观点:问题1、一个人爱的能力是怎样发展的呢学生可以在前三段中找到三个阶段:婴儿、儿童、少年,进而概括出三个阶段爱的特点:“自恋阶段”、感到被人爱和感到爱别人的快乐由此可引出文章第3段结尾对于成熟的爱和不成熟的爱的区分问题2、母爱和父爱的特点及优缺点(或积极性与消极性)各是什么先引导学生在课文中找到相应位置,再进行概括总结:母爱:是无条件的;积极性:不需努力即可拥有;消极性:无法赢得父爱:是有条件的;积极性:可以通过努力赢得;消极性:必须努力,否则将失去两种爱的进一步区分在课文的第6段:母爱是我们的故乡,是大自然、大地和海洋;父亲代表思想的世界,父亲是教育孩子,向孩子指出通往世界之路的人

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