日常生活当中，烫伤的事情时有发生，如果没有进行紧急的处理不仅会疼痛难忍，稍有不慎还会造成感染，并且会留下难看的伤疤，给身体和皮肤带来十分严重的影响1、冰敷缓解疼痛无论烫伤的皮肤表面有没有起水泡，都可以用冰敷来进行紧急的处理冰敷可以进一步的驱散热源并缓解疼痛，但是，在冰敷的过程当中，需要加以小心，防止用外力刺破水泡，不易于后续的伤口处理，也会抑制冰敷的效果2、消炎防止感染如果烫伤的皮肤表面已经形成水泡，用消毒针将水泡刺破，并将水泡内的物质慢慢挤出，不要将水泡表皮弄烂，否则将会加剧疼痛；如果水泡已破，则需要用消毒棉球将其擦拭干净，并等待伤口风干后采取下一步治疗而这一步是对伤口进行消炎的关键性步骤，防止伤口因水泡而被细菌感染需要尤为注意
问赫拉雕像的价钱之后，他更觉得自己是商人的庇护神，人们对他会更尊重些墨斯三次问话,神态、语气一样吗为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义第一问是探询;第二问时“笑”写出他满意又得意的心态;第三问时他已经有把握胜过所有的神，显得很狂妄赫耳墨斯是个妄自尊大，没有自知之明的人从这则寓言中你获得了怎样的启发讽刺、批评那些爱慕虚荣、自命不凡的人告诉人们要有自知之明，不能妄自尊大【教学备注】‖教学提示‖在故事中，赫耳墨斯的表现是一笑、二想、三问，可引导学生抓住“笑”字，品味赫尔墨斯的形象☞目标导学二：学习《蚊子和狮子》1用一句话概括故事情节蚊子和狮子的战斗，战胜了狮子;但是蚊子得意忘形，被蜘蛛粘住2品析蚊子挑战狮子的动作描写，分析蚊子形象
8教师出示图片，带领学生复习生词，让学生快速认读单词；9游戏：猜单词比赛请一名学生上讲台前来任意抽出一张图片，让其他学生猜猜图片上是什么，猜对有奖品；10教师通过画简笔画的方式，让学生来单词，帮助学生复习巩固单词[设计意图]：通过认读图片、游戏猜单词、画简笔画等形式，既帮助学生复习巩固了所学单词，又活跃了课堂气氛，从而激发学生参与的积极性三、Practice1听录音，学习歌谣；2第一遍，让学生说出听到的单词；3第二遍，让学生补充听到的单词；4第三遍，让学生根据录音的内容把相关的公园模型贴到黑板上；5第四遍，让学生根据录音的内容把模型标出顺序；6第五遍，全班跟读歌谣；7第六遍，男女生朗读歌谣；8
例：黄昏时，我漫步海边，海风像一个顽皮的小孩，撩拨我的头发，撩起我的衣角，也撩乱了我的思绪②以“黄昏我海风”中的“我”为重点，展开想象例：黄昏时，我伫立在海边的一个巨大的礁石上，海风迎面吹来，我感觉自己像一个放飞的风筝我飞上高空，我看到了海欧追逐着怒涛的英姿，我听到了它那欲征服大海的嘶鸣这给我的体内灌注了无穷的力量③以“黄昏我海风”中的“黄昏”为重点，运用想象写一段话例：在海风的'陪伴下，我独自领略海的黄昏：落曰熔金，她带着她的炽热还有一天的疲惫缓缓向西沉去，而海——她最宠爱又任性的孩子——正在撕裂，正在摔打，正在吼叫，想把心中的不满都发泄在礁石和沙滩上，但落日静穆地看着这一切，不为所动，继续带着她的宽容而慈祥的微笑缓缓地离去，她知道，搏击就是他的性格，就是他的生命
（总计53215字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
