于是，课堂之上，你们竖起耳朵，仔细听讲，晨读晚习,辅修奔忙，为懂疑难，追着老师“纠缠”;实验室中，结果不出，等得心慌;辩坛之上，常逞口舌之长;“挑战杯”赛场，奇思妙想，不断涌现;运动场上，你追我赶;为享受学术大餐，在报告厅苦苦守望……而当各类竞赛捧回一堆堆大奖，名企录用，名校录取时，欣喜若狂，确实，你们干得很棒这一切都将成为你们生命中铭记的不忘，多年后再聚首而津津乐道的美谈充实的大学生活，你们收获了知识，有了自己的思想，终于完成了父母的期盼母校也将因为有了出色的你们，而倍感荣光同你们朝夕相处中，其实我们老师也在关注着你们的成长，学习时的专注、运动时的奔放、休闲时的欢愉，我们都一一记在心上;体会着你们挂科时的烦恼、挫折后的彷徨、面试时的窘迫，我们也会深深难堪;也同样分享着你们通过之后的开心，超脱之后的释然，成功之后的欣喜若狂，这些都清晰而深刻地记录了同学们的青春和梦想、奋斗和成长、快乐和感伤，也见证了老师与你们之间的难舍情感，必将成为我们共有的美好回忆
员外说：“我看范喜良不错，不如把他招门纳婿吧” 老伴一听，非常乐意，说：“跟姜家商量商量跟姜家一商量，也挺乐意”范喜良对孟姜女早已一见倾心，更不用说，于是这门亲事就定下了说办就办，两家人择了个日子成亲，摆上酒席，请来各样的亲友宾朋，大吃大喝，闹了一天孟家有个心术不正的家人，他原本想孟员外没儿子 ，将来招门纳婿一定是他的事可是没想到范喜良来了，他的如意算盘落空了见范喜良与孟姜女成亲，他怒火中烧，于是想出了一个恶毒的主意他偷偷跑到县官那里去报信他跟县官说： “孟员外家窝藏民工，叫范喜良” 县官一听窝藏民工，说：“什么
白天，母亲在地里劳碌;晚上，在煤油灯下嗑瓜子这十多斤瓜子不知嗑亮了多少个夜晚服刑的儿子低着头，作为身强力壮的年轻人，正是奉养母亲的时候，他却不能看着母亲褴褛的衣衫，看着母亲一口一口磕出的瓜子，他“扑通”给母亲跪下，他忏悔了母爱无言，母爱无私同学们，面对这份博大无私的爱，我们该如何回报母亲的深思宋朝朱寿昌年轻时和母亲失散，到晚年才打听到母亲下落，他不惜辞官，千里寻母，传为佳话;明代杰出的地理学家徐霞客一生游历山水，但每次远游都深深思念着母亲，采集奇花异草送给母亲当礼物;伟大的无产阶级革命家、军事家刘伯承幼年时便开始替母亲分忧，他每天早起，到地里干活，到工厂挖煤，晚上给母亲做饭、洗脚，他的孝心感动了很多人
(指名汇报)2、默读三、四自然段，思考：这两段分别写了日月潭什么时候的景色(指名汇报，教师板书：清晨、中午、晴天、雨天)3、师：你喜欢日月潭什么时候的景色把描写你喜欢的景色的句子有感情的读一读给同桌听，并告诉他你觉得日月潭这个时候的景色怎么样自由选择朗读自己喜欢的“清晨”、“晴天”、“雨天”三个不同画面，感悟景色的特点4、学生汇报，教师相机利用多媒体课件播放日月潭清晨和中午的景色，感悟景色的特点，并进行朗读指导：①、汇报“清晨的景色”：A、谁喜欢“清晨”的景色(指名读)B、湖面上飘荡着薄薄的雾是什么样子(看不清，蒙蒙胧胧的)C、除了飘着薄雾的日月潭以外，你还看到什么(灯光、晨星)(板书：隐隐约约)D、字词训练、调动积累：我们已经学会了很多像“隐隐约约”这种形式的四字词语，能说一说吗
（总计53647字）
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