教学重点：对数据的调查、收集、整理和分析有所体验教学难点：能根据图表中的数据回答一些简单的问题教具准备：多媒体课件，统计格子纸片教学过程：一、激发情感，引入新课师：大家看，小男孩在做什么(过生日)1、请同学们说一说自己的生日是几月几日，学生回答，教师板书3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，1，2，2、猜：老师为什么这样写呢(生猜测)教师贴春，夏，秋，冬3、学生欣赏四季景-片老师准备了绿，红，黄，白四种颜色的纸卡来分别代表这四个季节绿色代表什么红色呢-白色同桌记一记四季是如何划分的4、每位同学选代表自己生日的`纸卡小组内相互检查每人是否拿对了5、老师想知道哪个季节过生日的同学最多，该怎么办
对折后一样齐的，我们叫做“重合”--出示字卡"重合（2）重合后，我们发现中间有一条折线，它也有一个好听的名字，叫“对称轴”4观察生活中的实物图片，感受对称美（1）出示蝴蝶风筝、、面具（脸谱）、飞机等感知对称，寻找对称轴提问：它们对称吗你从什么地方看出它们是对称的对称轴在哪里）（2）为什么人们要把这些东西造成是对称的呢看起来对称的东西怎么样（平衡感、整齐、美观）二、寻找身边的对称物品，巩固理解对称含义1出示实物若干（望远镜、梳子、衣服、镜子等）提要求：选一件对称的物品2幼儿介绍自己的物品，说说为什么自己觉得它是对称的对称轴在哪里（引导幼儿发现对折后能重合，即是对称）三、幼儿操作，创作表现对称美1
面的课后小结：四年级数学导入课教案【篇2】【教学内容】义务教育课程标准实验教科书(西师版)四年级上册第109页例4，课堂活动，练习二十一【教学目标】1、学生再次经历三位数除以两位数除法计算方法的探索过程，加深学生对算法的理解，提高学生对这部分知识的掌握水平2、通过对三位数除以两位数除法的计算法则的总结，培养学生初步的归纳概括能力3、能运用所学知识解决生活中的简单问题，培养学生解决实际问题的能力【教具学具准备】教师准备多媒体课件，视频展示台【教学过程】一、引入课题教师：前面我们学习了三位数除以两位数的除法，能用这些知识来解决问题吗学生：能多媒体出示修改后的例4情境图，把图中“每天用86 kg”改成“每天用35 kg”
3取石灰水少许，以棉花蘸湿擦患处,片刻可止痒消肿4跌打青紫淤肿者，用热醋涂患处,每日3次，可治愈三、眉骨撞的包千万不能摸 红肿瘀青是皮下出血的表现方式，因皮下微血管受到外力碰撞，导致血管破裂、血液漏出血管外、开始在组织间隙渗透并扩张，此时除了组织间的静水压高能压迫止血外，同时血液中的血小板也会跑到破裂处凝聚，帮助止血这就是为什么刚开始肿包会颜色偏红，之后慢慢变成青紫色，而肿包会随着身体自行修复慢慢消失所以，肿起包后一定不能热敷更不能揉，这做法就是把能止血的好朋友赶走，这样不仅不能缓解疼痛，反正会加重出血，可能导致小血肿发展为大血肿正确的处理方式为：前72小时冷敷，后72小时热敷，任何部位的肿包都是第一时间冷敷处理，只要孩子配合一次能敷15分钟最好，不配合能敷多久敷多久，次数也没有限制
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