）教师：先回忆省略万位后面的尾数求近似数的方法，想一想，这个问题怎样解答（学生独立思考，尝试解答，再交流）学生1：省略万位后面的尾数求近似数，看千位上的数“四舍五入”；省略亿位后面的尾数求近似数，就该看千万位上的数“四舍五入”，约等于2亿学生2：也就是省略哪一位后面的尾数求近似数，就看那一位后面一个数位上的数“四舍五入”[点评：引导学生充分利用已有经验验，迁移类推到新知识的学习中通过省略万位后面的尾数求近似数的方法，很容易得出省略亿位后面的尾数求近似数的方法，即“看后面一位四舍五入”]三、小结（略）四、课堂练习教科书第24~25页第4~6题（学生独立完成）2024年四年级数学上册教学设计【篇5】教学目标：知识目标：借助情景认识线段，射线，直线情感目标：体验数学与日常生活的密切联系
若y=f(x)的图像在[a,b]上是连续曲线，且f(a)f(b)0，则在(a,b)内至少有一个零点，即f(x)=0在 (a,b)内至少有一个实数解f(x)=0有实根(等价与y=f(x))与x轴有交点(等价与)y=f(x)有零点所以求方程f(x)=0的根实际上也是求函数y=f(x)的零点注意：1、这里所说若f(a)f(b)0,则在区间(a,b)内方程f(x)=0至少有一个实数解指出了方程f(x)=0的实数解的存在性，并不能判断具体有多少个解;2、若f(a)f(b)0,且y=f(x)在(a,b)内是单调的，那么，方程f(x)=0在(a,b)内有唯一实数解;3、我们所研究的大部分函数，其图像都是连续的曲线;4、但此结论反过来不成立，如：在[-2，4]中有根，但f(-2)0, f(4) 0，f(-2) f(4)5、缺少条件在[a,b]上是连续曲线则不成立，如：f(x)=1/ x，有f(-1)xf(1)0但没有零点
) 遥知不是雪，为有暗香来——王安石《梅花》 忽然一夜清香发，散作乾坤万里春——王冕《白梅》(忽然一夜花开，芳香便传遍天下) (3)这么多人钟情于梅花的清香在这里吸引文人墨客的仅仅是香气本身吗香气还代表什么(继续出示诗句：坚强品格、高贵气节、勤奋、刻苦、高洁、脱俗) 为什么不两全其美(色——外表，气——内在，不流于世俗，不追求虚浮绮丽的外表，而钟情于梅花的精神)王冕独爱梅花的清香，以至于放弃渲染梅花固有的色泽，而选择以“淡墨痕”来画梅，目的是为了突出——香气，清香4、感受“人” 同学们，王冕一生写了无数咏梅的诗，以这首《墨梅》最为有名
预设：可以根据扇形的大小清楚直观地看到量的相对大小;可以看到各部分和整体之间的关系(3)小结：在这样的统计图上，我们不仅可以直观地比较各个扇形的相对大小，还能清楚地看出各部分与整体之间的关系【设计意图】通过计算、选择、补充，让学生经历扇形统计图制作的过程，使学生对扇形统计图有一个较为完整、全面的认识，同时通过对信息的整理和对扇形统计图的优势分析，明确扇形统计图的特点3尝试练习出示教材第97页“做一做”的内容(1)你能看懂这张扇形统计图吗统计的是什么你是怎么知道的(可以根据旁边的图例来知道各个扇形代表的项目)(2)说说从图上你得到了哪些信息(3)如果每天喝一袋250 g的牛奶，能补充每种营养成分各多少克
（总计53627字）
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